額，楊喬這是把這首歌送給了牛寶寶，還用在了這慈悲方麵，不過，這類口水歌，真是合適寶寶們唱的。
“這個呢，算是一種慈悲講授體例，就是說，小寶寶們，能學習多少字，就學習多少字，並且，不會給他們學習多了，天然，有學習才氣強的，能夠到那邊把整首歌給謄寫下來，然後，能夠歸去自學了，並且，這首歌的歌詞，那是緊跟著歌曲來的，跟唱的一樣，一個字都不差，乃至一些偶然義的音節，也會寫上去的，不過，這個倒是用拚音標出來的，本來麼，有些音，是冇有筆墨能標示的。”
“娃兒們，到內裡去玩，這樹，還不能爬，冇看到上麵還在澆水呢，還不健壯，說不定這樹就被阿誰寶寶給賽過了。”
苗木場，這時候長了，天然會產生一些新的財產了，如，苗木場，因為綠化樹木用的比較多，以是，蒔植苗木的也多了起來，但是，楊喬是蒔植最好的，因為在蒔植的時候，還會有呼應的修型，如許，這樹木，一旦移栽疇昔，就直接算是有型的樹木了，就是另有些小，如果再大大，這樹木，也便能夠當作遊戲的玩具了，能夠在上麵爬上趴下的。
一邊，公主府的保鑣倒是夷易近人，額，公主府保鑣夷易近人？
嗯，就是娃兒們能夠在上麵玩耍，但是不能到傷害的地段，如，上樹枝，會有標示，就隻能爬到這裡，過線了，一個是人傷害，一個是樹木傷害，如果有阿誰寶寶不聽話，就要抓他在這裡任務勞動一個月到一年的時候。
這時，丫丫才發明，在這個園地邊上，還豎著一個石碑，上麵則是刻著這首歌的歌詞，天然，這裡有這個碑，也代表，這裡是丟手絹的牢固的遊戲園地，乃至連教員，都是牢固的，可不是彆的處所，會有一個辦理職員，一人辦理一片，隻要能看顧到的處所，都是他的事情範圍，不過，這些人，隻是安然員，跟教員可不一樣。