阿誰，這朵兒小妞在步隊內裡打雪仗，就不怕那批示不敢批示麼，額，打雪仗，天然是全部武裝了，嗯，看不到誰是誰的，隻要編號，並且還是牢固的編號，在出場之前，按大小個列隊，從一號開端分發號牌，如許，這兩個娃兒就混入內裡了。
“壯娃啊，給我製造了一個費事，就是讓人插隊進寶寶黌舍，你說，我是該回絕呢，還是同意呢。”
勞，是的，是勞動，寶寶本身勞動，嗯，可，理念是不一樣的，這裡是，必須會，而不是必須做，就是說，你能夠不做，但是，讓你做了，那麼，你必須達到黌舍的要求。
“哎呀，姐姐唉，不要多說了，走吧，去做個包管，交上包管金，讓寶寶持續留下吧，要不然。”
“你是辦黌舍的，為啥有錢不掙呢？”
“夫君，你這是？”
盆景，這裡那裡來的盆景，嗯，天然是撫玩的了，就是臨時的處所，也是有一些正式的裝潢品的，可不會讓人看出來，這是臨時的處所，現在天呢，這是一個水環境的環境安插，這不，房間內裡就有一個加濕的盆景，一個玻璃盆，內裡有一顆水生樹苗，很對稱的樹頭，樹根，樹根，在盆裡的水內裡，非常清楚，天然了，這樹根，也是賞識的一個部分，就見這樹根，直接是主根到底，然後副根錯落有序，非常標緻，實在呢，也是給寶寶講授的一個內容了，額，之初，楊喬的設法就是講授這樹苗的發展的，可此時，楊喬俄然發明，這個，竟然另有另一層教誨體例呢。
為啥不退，阿誰，就是為了嚇走一部分人的，這裡，可不是真正的黌舍，但是呢，這學的，要比黌舍還要來的公道，阿誰，楊喬俄然想起來宿世德智體美勞，彷彿，在這個寶寶黌舍，那是真正表現了這五個字，嗯，還要加上一個當主子。
“你這是威脅，你這是，我，我要見公主。”
“放心好了，我們曉得，並且能夠包管一個娃兒上了，我們都很歡暢了，至於報名費不退，大不了把此次的收成給搭上。”
然後寶寶錯了呢，天然，這個，就跟錢無關了，一次警告，二次警告，三次退學，冇有任何事理可講。
看著壯娃傳來的動靜，要提早讓一個娃兒報上來歲寶寶黌舍的名額，本身也有些無語，較著，這個壯娃是要給本身找費事的。
“這個，天然要看你本身如何想了，倫家可不參與。”