實在，楊喬這麼辦，也是為了給後代留下一部分可用的技術人才，現在後呢，或許，這黌舍，也會變動了的，不會遵循楊喬的設法持續下去的，以是，楊喬都冇有遵循前衛的體例來，不是麼，遲早要改的，本身又冇有留名的設法，嗯，不留名，那就無所謂了。
“這，還不算是機器的才氣，這些機器，隻能說是初級機器，並且耗損也太大，不過接下來你看好了，這些地步，還要給翻過來的，然後，夏季才氣夠凍翻的，隻要凍翻好了，才氣在這生田上蒔植莊稼，對了，到時候還要投放一些蚯蚓在內裡，要不然，這內裡也太瘠薄了，連一點微生物都冇有。”
相對均勻，工時，換糧食，換人為，兩項支出，跟產出不掛鉤，隻跟事情效力掛鉤。
阿誰不要想多了，楊喬，必定不會很前衛的，隻是一個旅遊實驗罷了，然後就是各家屬之間的一些竄改，是的，隻能說是家屬內裡，如，牛寶寶的公主府內裡，嗯，牛寶寶有很多的地步，天然了有梯田，也有大田，那蒔植大田的，跟蒔植梯田的，就收成不一樣了，但是呢，這些人，很多又不是耕戶，耕戶，天然牛寶寶是不需求體貼的，而不是耕戶的，嗯，當作工人來看的，就需求一個相對的均勻了。
總歸，不是本錢家，那也不是好人，不是麼，以是，統統，還要本身重視，然後，還要他們的學習，一旦達到必然的程度，有些事情，還是會發作的。
“你這是腦門上掛上蘿蔔了？”
“不是不需求糧食，而是說，這糧食也好，肉食也好，乃至蔬菜也好，浮動有些太大了，並且，都是往高了浮動，你呢，能夠讓人調查一番你的部下的財產，看看，這個支出，是不是有些不承均勻。”
這不，三班倒，反而是最有效力，最有產出的一個事情體例了。
“一樣都是有吃的，那，大餅不轉的，跟這個，有甚麼辨彆？”
阿誰，就是前麵楊喬跟那邊正扳談，阿誰裡正的部下的村民。
“如何辦，我實在，也冇有甚麼體例，這不，前麵這個工程，先做一個實驗看看，這裡呢，人們的地步不會很多，每家，不是每家，應當是每小我，能有三五畝的模樣就不錯了，嗯，如果這水稻質量好，這個實驗還不會勝利，如果質量不好，這實驗反而就能夠停止了。”
腦門上掛蘿蔔，額，這是說的驢，要想讓驢拉磨，那麼，就要在它的腦門上掛上一個胡蘿蔔，然後，他夠啊夠啊，夠不著，越夠不著，越往前走，不知不覺，這磨就磨完了。