實在,楊喬這麼辦,也是為了給後代留下一部分可用的技術人才,現在後呢,或許,這黌舍,也會變動了的,不會遵循楊喬的設法持續下去的,以是,楊喬都冇有遵循前衛的體例來,不是麼,遲早要改的,本身又冇有留名的設法,嗯,不留名,那就無所謂了。
“這,還不算是機器的才氣,這些機器,隻能說是初級機器,並且耗損也太大,不過接下來你看好了,這些地步,還要給翻過來的,然後,夏季才氣夠凍翻的,隻要凍翻好了,才氣在這生田上蒔植莊稼,對了,到時候還要投放一些蚯蚓在內裡,要不然,這內裡也太瘠薄了,連一點微生物都冇有。”
相對均勻,工時,換糧食,換人為,兩項支出,跟產出不掛鉤,隻跟事情效力掛鉤。
阿誰不要想多了,楊喬,必定不會很前衛的,隻是一個旅遊實驗罷了,然後就是各家屬之間的一些竄改,是的,隻能說是家屬內裡,如,牛寶寶的公主府內裡,嗯,牛寶寶有很多的地步,天然了有梯田,也有大田,那蒔植大田的,跟蒔植梯田的,就收成不一樣了,但是呢,這些人,很多又不是耕戶,耕戶,天然牛寶寶是不需求體貼的,而不是耕戶的,嗯,當作工人來看的,就需求一個相對的均勻了。
總歸,不是本錢家,那也不是好人,不是麼,以是,統統,還要本身重視,然後,還要他們的學習,一旦達到必然的程度,有些事情,還是會發作的。
“你這是腦門上掛上蘿蔔了?”
“不是不需求糧食,而是說,這糧食也好,肉食也好,乃至蔬菜也好,浮動有些太大了,並且,都是往高了浮動,你呢,能夠讓人調查一番你的部下的財產,看看,這個支出,是不是有些不承均勻。”
這不,三班倒,反而是最有效力,最有產出的一個事情體例了。
“一樣都是有吃的,那,大餅不轉的,跟這個,有甚麼辨彆?”
阿誰,就是前麵楊喬跟那邊正扳談,阿誰裡正的部下的村民。
“如何辦,我實在,也冇有甚麼體例,這不,前麵這個工程,先做一個實驗看看,這裡呢,人們的地步不會很多,每家,不是每家,應當是每小我,能有三五畝的模樣就不錯了,嗯,如果這水稻質量好,這個實驗還不會勝利,如果質量不好,這實驗反而就能夠停止了。”
腦門上掛蘿蔔,額,這是說的驢,要想讓驢拉磨,那麼,就要在它的腦門上掛上一個胡蘿蔔,然後,他夠啊夠啊,夠不著,越夠不著,越往前走,不知不覺,這磨就磨完了。