是的，走在這段路上，就跟高速路似的，有速率的要求，那就是半小跑的行動。
楊喬這是連寶兒都問著了，固然寶兒早就不上學了，不過，還在內裡當教員，不是麼，不過，她這個教員，算是幫助的教員，能夠去，能夠不去的。
不管是牛寶寶，還是寶兒，都是感遭到，固然是女校，但是，內裡冇有一些男人的事情。
是的，楊家的黌舍，那真的冇有甚麼雜貨鋪啥的，買東西，要到楊家的院裡采辦，或者到內裡去采辦，乃至，從家裡到黌舍這段路，兩邊都冇有扶植甚麼東西，阿誰，楊喬不發話，誰敢在這個路上扶植啊，再說，這兩邊的地盤，那都是楊家的地步，然後就是河道，平時門生們高低學，也算是快走練習了。
文樓，共有五層高，再加上地下一層，也就是說，有六層。
這有了文樓，就會有武樓吧，阿誰，不是武樓，而是理院，是的，理院不是樓了，這裡呢，是學理科的，實在是以手工為主，不是實際為主的，有實際，也是簡樸的實際，最高能夠達到楊家的黌舍的中學程度，如果還想進補綴論知識，那麼，就要到楊家的大學去學習了，乃至，全部大唐，也是如此，這當代理科，隻要在楊家的這大學內裡纔有，內裡，內裡能夠達到標準，他們能夠本身扶植理科大學就是了。
“不過，爹爹，這有了文理，我呢，有個設法，這文，還應對著一個武，不是麼，以是，這個處所我呢，給留了出來，姨姨，你看，這裡，用來放牧跑馬，成不成。”
而楊家呢，也有解讀室，不過，對外講授，都是自家人。
說實話，這技術，是需求儲存的，產品呢，倒是需求扔了的，為啥，這手工加工的東西，再如何，也比不上那機器加工的標緻，不是麼，並且還快速。
一層，不設課堂，都是辦公室，集會室，活動室甚麼的，天然了，這個活動室，是西席活動室，可不是門生們的活動室，嗯，也可以是門生們就教的小課堂，如，書法。
阿誰，有當代理科，莫非另有當代理科，還彆說，楊喬顛末彙集質料，才發明，這當代的理科，並不是冇有，不過呢，質料，那都是白話的，以是，還真冇有多少人能夠學好的，還是交給朝廷跟世家去解讀吧。