一層,不設課堂,都是辦公室,集會室,活動室甚麼的,天然了,這個活動室,是西席活動室,可不是門生們的活動室,嗯,也可以是門生們就教的小課堂,如,書法。

這有了文樓,就會有武樓吧,阿誰,不是武樓,而是理院,是的,理院不是樓了,這裡呢,是學理科的,實在是以手工為主,不是實際為主的,有實際,也是簡樸的實際,最高能夠達到楊家的黌舍的中學程度,如果還想進補綴論知識,那麼,就要到楊家的大學去學習了,乃至,全部大唐,也是如此,這當代理科,隻要在楊家的這大學內裡纔有,內裡,內裡能夠達到標準,他們能夠本身扶植理科大學就是了。

理院,也不是平房,而是二層的樓房,不會高於二層的,內裡,有實際講授,天然也有實際講授,如,繡花,有繡花課堂,就是說,一些常用的女紅,天然了,也有少量的機器加工。

“這個,今後再說,此時,扶植都冇有開端呢,連圖紙都冇有出來,那,這立室了的西席呢?”

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“不過,爹爹,這有了文理,我呢,有個設法,這文,還應對著一個武,不是麼,以是,這個處所我呢,給留了出來,姨姨,你看,這裡,用來放牧跑馬,成不成。”

可,不捨得扔呢,阿誰,考覈如何辦,直接加工一個產品,纔是最好的考覈不是麼。

暴力女,額,大力量的女子。

是的,走在這段路上,就跟高速路似的,有速率的要求,那就是半小跑的行動。

如,小砂輪,小鑽機,磨剪子戧菜刀,小打鐵作坊,不是隻要男人才氣乾的活,這裡也都有的,天然了,另有那廚藝課。

就是廚師,那也是最全的。

這個,學了有啥用,有效啊,有的,那真是奧秘的東西,如,魯班鎖,固然簡樸的說就是榫卯佈局,但是,往深了說,也是很龐大的,嗯,在楊家,用處不是很大,此時,一些傢俱,楊喬都是采取了宿世最簡樸的體例了,埋螺帽,上螺釘。

楊喬這是連寶兒都問著了,固然寶兒早就不上學了,不過,還在內裡當教員,不是麼,不過,她這個教員,算是幫助的教員,能夠去,能夠不去的。

“如何,你們都想在黌舍內裡買東西麼?”

“爹爹,你看,這講授樓,我是這麼分的,這是文樓,分擺佈,樓梯在中間,西席辦公室也在中間,在每道走廊兩端,另有侍衛值班室,不,是侍女婢衛值班室。”

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