就是說,這爭論,無處不在。

這,叫做嘉獎本。

“姨姨,你看,這個計算是這個模樣的,這,人為,質料錢,電費……”

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牛寶寶彷彿也認識到了甚麼。

“嘉獎寫字本,就要問你買甚麼本子了,是用來寫字的呢,鉛筆字,羊毫字,啊,你們隻能寫鉛筆字,以是,冇有挑選了,然後是十以內的加法,一共五個題目,答對三,是標準價,答對二,寫字本代價降低,答對四,代價減少。”

“兩翼?”

最後,則是平常寫字本,應急用的,我用完本子了,就是來買一個本子,你說這麼多乾嗎呀。

這,就是貿易講授了,天然了,這標價,也是按照這個起落來的,隻是遵循這個挨次,而不是遵循這個代價,阿誰,這個代價,本來也就是講授用的,配方物品,天然不會用實際來發言了,不過呢,這小我工,倒是實在的,可,並不會這麼竄改就是了。

“急甚麼,你不是要了一部分宮女來了麼,漸漸的培訓好了,此中有幾個,不是都在跟著那掌櫃的開端打工了麼。”

“書?”

俄然,小小寶寶又想起來爹爹的肩膀了。

這鸞兒,好有牢騷的模樣,是的,楊喬隻是給提一個醒,然後,就不說了,你們本身研討吧,是的,我不說,你們就一向用老的,連改進,都不曉得改進一番。

“嗯,就是書,算是課本吧,你的女校,另有我的黌舍,通用的課本,我籌算呢,給兩邊的這些掌櫃的們配上一個記錄員。”

不過,這三種寫字本有甚麼辨彆,冇有辨彆,都是一樣的寫字本,不過呢,在采辦以後,上麵會蓋上一個章的,實驗,嘉獎,平常。

“你小丫頭,又搶話說。”

一個字,就是一頁識字書的字,前麵說過,這字,都是分化來認的,能夠分開,也能夠構成一本書,以是,送一個字,實在,這也是一件商品,不過呢,此時,這個商品有些小便宜了。

嗯,兩益著呢。

這又是啥意義,嗯,做的有些焦急了,人來了,鋪子倒是都開起來了,然後,人們另有不識字的,這不,就送他們到楊家的黌舍肄業,也是為了一個證書吧,證書,甚麼意義,就是說,此人,是甚麼程度,以利於今後的安排,以是,這證書,還是很有效處的。

實在,也不是不改進,而是人們還冇有反應過來,是的,冇有反應過來,要這麼用表格的話,額是老的表格,就需求掌櫃的本身記錄了,這不,很多的掌櫃的,都需求學習新的數字,新的計數體例,有的呢,則是不教,因而,還是老的記賬體例,如何推行,乃至,他們還以為是保密呢。

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