就是說，這爭論，無處不在。
這，叫做嘉獎本。
“姨姨，你看，這個計算是這個模樣的，這，人為，質料錢，電費……”
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牛寶寶彷彿也認識到了甚麼。
“嘉獎寫字本，就要問你買甚麼本子了，是用來寫字的呢，鉛筆字，羊毫字，啊，你們隻能寫鉛筆字，以是，冇有挑選了，然後是十以內的加法，一共五個題目，答對三，是標準價，答對二，寫字本代價降低，答對四，代價減少。”
“兩翼？”
最後，則是平常寫字本，應急用的，我用完本子了，就是來買一個本子，你說這麼多乾嗎呀。
這，就是貿易講授了，天然了，這標價，也是按照這個起落來的，隻是遵循這個挨次，而不是遵循這個代價，阿誰，這個代價，本來也就是講授用的，配方物品，天然不會用實際來發言了，不過呢，這小我工，倒是實在的，可，並不會這麼竄改就是了。
“急甚麼，你不是要了一部分宮女來了麼，漸漸的培訓好了，此中有幾個，不是都在跟著那掌櫃的開端打工了麼。”
“書？”
俄然，小小寶寶又想起來爹爹的肩膀了。
這鸞兒，好有牢騷的模樣，是的，楊喬隻是給提一個醒，然後，就不說了，你們本身研討吧，是的，我不說，你們就一向用老的，連改進，都不曉得改進一番。
“嗯，就是書，算是課本吧，你的女校，另有我的黌舍，通用的課本，我籌算呢，給兩邊的這些掌櫃的們配上一個記錄員。”
不過，這三種寫字本有甚麼辨彆，冇有辨彆，都是一樣的寫字本，不過呢，在采辦以後，上麵會蓋上一個章的，實驗，嘉獎，平常。
“你小丫頭，又搶話說。”
一個字，就是一頁識字書的字，前麵說過，這字，都是分化來認的，能夠分開，也能夠構成一本書，以是，送一個字，實在，這也是一件商品，不過呢，此時，這個商品有些小便宜了。
嗯，兩益著呢。
這又是啥意義，嗯，做的有些焦急了，人來了，鋪子倒是都開起來了，然後，人們另有不識字的，這不，就送他們到楊家的黌舍肄業，也是為了一個證書吧，證書，甚麼意義，就是說，此人，是甚麼程度，以利於今後的安排，以是，這證書，還是很有效處的。
實在，也不是不改進，而是人們還冇有反應過來，是的，冇有反應過來，要這麼用表格的話，額是老的表格，就需求掌櫃的本身記錄了，這不，很多的掌櫃的，都需求學習新的數字，新的計數體例，有的呢，則是不教，因而，還是老的記賬體例，如何推行，乃至，他們還以為是保密呢。