額? 彷彿跟阿誰懶聯絡不上是吧。
“科技城啊，不是有那速成班麼，那邊麵的教員，但是要比黌舍的那些教員來的技術好，另有就是態度好，要不然。”
額，他們，是誰，天然，也是牛寶寶的部下了，不過呢，這部下可多了，可，真正的部下，就是這個總管了，嗯，這厥後，牛寶寶不在那黌舍辦公了，天然，內裡會留一個總管賣力了，因為牛寶寶算是一個分校副校長，以是呢，朝廷的一些聯絡的職員，都是掛在牛寶寶的部下的。
“你能夠找你的那管事問問。”
而畢業呢，那就不是合格的意義了，而是要達到四分才成，要不然，可畢業不了的。
想吃大唐美食，要費錢了，用貴重物品來換也成，天然了，那免費的飯菜，也是有的，並且，質量也很高，不過可惜，這美食再美，你一天三頓都是如此，那也吃膩了，甚麼，你要吃淺顯灶。
而這些廚師，都那裡來的，天然是來自這技術黌舍了，以是，此時，這六部，實在跟這黌舍，是都有聯絡的，阿誰，刑部，也有啊，簡樸的救傷，嗯，內裡異化了一些私活，那就是，能讓人學習仵作的一些技術。
這反應，牛寶寶表示激烈的不解。
既然談到這個話題了? 李治這裡? 天然也臨時竄改事情狀況了。
牛寶寶倒是問的直接。
淺顯灶，這就是跟楊喬學壞的處所，內裡，是用初級的廚師，然後，會是鴻臚寺一部分職員在內裡吃的，是需求采辦飯菜票才氣在內裡吃的，而這內裡，種類但是多了。
牛寶寶瞭解錯了，覺得，這個寶寶黌舍，要挪處所呢。
意義就是，你紡織，幾近不需求用甚麼學問的，但是，這數數，是需求的吧，另有這線的根數啥的，不識數，那就牢固在出產線上吧，並且是一輩子，都是乾一個事情，阿誰，學新的，不捨得這人為，不學新的，這人為卻不能上漲，煩惱著呢，為啥，學新的，如，五根線的，換成六根線的，本來，能數到五，這數到六，竟然不會了，不會了！
“可，這個寶寶黌舍，倒是新建的，都冇法挪處所了。”
“不是寶寶黌舍挪處所，而是要整合我們家的這統統的黌舍，一個呢，把城裡的一些黌舍，都交給朝廷好了。”
“為啥不要了？”
聽著寶寶的扣問，是的，有些東西，是需求扣問楊喬的，這不，寶寶問完了，而楊喬在這裡卻有了新的認知，那就是，這些財產啊，是不是應當整合起來了呢。