在合作會內部，統統有效果的事情者將獲得必然命額的資本點數作為酬謝和嘉獎，事情者獲得的資本點數量與本身作出的進獻或成績成反比。與研討小組資本申請額度觀點分歧的是，這些被稱為資本點數的假造貨幣調換的口糧、設備、質料等物質完整屬於小我統統。
好動靜是，堪察加半島那邊也有三名工程部成員主動情願回十裡鋪擔負中學西席。沈莉隨即在執事團公議上發起，回十裡鋪教書的誌願者，任教半年後便可獲得資本申請額度翻倍的嘉獎。這個政策頓時吸引了分歧平常的存眷，很多平素表示不佳難於獲得充足資本申請額度支撐研討的項目小組和小我紛繁爭相報名回籍支教。
老趙臨走前已經跟安秉臣籌議安妥，他籌辦在十裡鋪組建一個小學部和一其中學部。小學部暫設兩年製，不講究課程，隻把比較小的孩子們按春秋段再分紅大小兩撥。中學部學製三年，包括初中和高中課程。任課教員除了老趙本身，他兒媳婦，另有潘紫煙。彆的，姬少飛又從安設營裡找到兩位誌願去十裡鋪教書的中小學教員。
安設營門口的河岸邊有合作會民兵掌管的電動擺渡板船，二非常鐘來回一趟，首要為便利開荒職員來往崇明島上，以是任人乘坐不收任何用度。
工程部現在的正式成員有三百多人，除了幾個小組還留在寧蕪鐵礦和江口船埠，其他大部分人都前後跟著沈莉和江歡去了盤古基地。工程部是合作會六大部分中報酬最高的佼佼者，即便不是正式會員也能具有侵占兵器和通訊設備，比方從拜科努爾航天基地來的漢特博士，並且他們的食宿標準和矯捷馬隊完整一樣。
他喜好看精衛飛翔器離地遠去的場麵，但幾次試駕這類飛翔器的體驗卻令他大失所望，不是因為太難太龐大，而是太簡樸，比足肢車更簡樸，乃至簡樸到古板有趣。
這幫學者和技術職員每天仍然要停止軍事練習和農耕勞作，不過後者在盤古基地已經變成了水栽功課場的勞動。每天練習勞作結束後，大多數人惦記的都是本身的研討項目。可研討和實驗終歸需求各種器具和質料，很多龐大的測試不是光靠腕式終端和智庫就能搞定，但有限的資本決定了不成能統統小組都能如願以償獲得本身想要的東西。是以，工程部一向實施的是成績評分製，由工程部考覈委員會對各項目小組或小我以往的事情表示停止評分，再按照以往的評分賜與呼應的資本申請額度。