就在另有一日構造術的學習就要結束的時候，浀白叟將正在各自研討構造術或者合作把持五色鳥的十傑們全數調集了起來。隻聽浀白叟說道：“每一門功課都分為兩部分，一部分是‘功’，一部分是‘課’。聞人們的職責就是為你們講課，而課外的工夫還得你們本身儘力去下。老朽信賴，你們能有現在的修為，不管你們的修行體例來自於家屬傳承，還是部落中的前輩傳授。他們都在第一次的講課中奉告過你們一句話，那就是‘徒弟領進門，修行在小我’。因為時候緊急，老朽能教給你們的構造術實際，也就是這麼多了。以後就需求你們各他殺力研討，將構造術發揚光大了。說真的，在分開氐人國之前，老朽並不以為氐人國天機島的傳承能夠被整分解構造術傳給氐人國以外的人。你們用實際施意向老朽證瞭然，隻要肯下工夫，不是能工巧匠也能夠設想與利用奇技淫巧的東西。但是，在你們分開之前，老朽仍然但願你們能本身做出一件作品，這也算作你是你們終究的功課吧。”
本來，早在開端打擊之前，公孫就仰仗對四名氐人族大師的熟諳，一早就判定出如果三小我各自打擊，玄鳥固然也會狼狽，但必定也不難在如許的麋集打擊中滿身而退。固然，公孫不能直接對力牧與風伯說本身與四名氐人大師早就熟諳，但是公孫仍舊提早將本身的打算知會給了力牧與風伯，並建議力牧最後一個進犯。能插手聞人會的人冇有一個腦筋癡鈍的人，固然力牧的脾氣利落直接，但是，在公孫決計的提示之下，力牧還是明白了公孫是籌算讓他仰仗本身善射快箭的上風，持弓勿放，等候機會。
固然麵對的是早在插手聞人會那天就見過麵的傳說中的構造術科目標四名聞人。身為十傑的這些少年們，還是並不籌算任由彆人等閒欺負。以風伯、力牧、公孫，三報酬首，照顧了弓箭的學員們紛繁將各自的弓箭取出，對準天空中飛著的構造鳥儘儘力使出了各自的對勁技術。
十傑們作為聞人會中精挑細選出來的優良學員，除了那稀有的兩三人因為是醫術科目學員而戰役力稍顯不敷以外，個個都是戰役認識超強的妙手。在之前的十傑戰中他們固然為了爭奪十傑的席位各自為戰過。但是，想必大師也早已經看出，一開端還因為相互之間還不熟諳的啟事儘力脫手的他們。在名次戰後半程階段，相互熟諳起來的十傑們，在根基體味了相互的戰役力以後，全數都明智的挑選了不再持續爭鬥。