張教員趕緊說：“當然算數，不過我現在放寬一下，誰能考到整年級前五，就讓他（她）和韓雪同窗同桌。”說完還看了韓雪和吳萊一眼。吳萊懶得理他，頭轉向窗外，看著窗外的雲捲雲舒，彷彿漠不體貼普通。
韓雪笑道：“我又不是神，我如何能夠不擔憂呢？碰到測驗我也會嚴峻，一嚴峻就有能夠健忘，結果就變得差，加上一擔憂，偶然就會做錯題。”
俄然有人說：“張教員，您前次說的坐位的事情不曉得還算不算數？”當然就是指張教員說的誰考整年級第二就讓誰和韓雪同桌的事。
下午，班主任張教員做測驗前總動員，他慷慨激昂地說：“同窗們，我們一班是最優良的班級，上學期，我們班考得不是很好，這學期我們必然要打一場標緻的仗，將我們應得的名譽奪返來。但願大師都以韓雪同窗為表率，獲得更好的成績，為班級增光。”內心卻想：唉，還好有韓雪，班上固然另有幾個同窗如李佳，趙峰等人平常成績還算不錯，但是前次測驗時卻闡揚變態，不曉得此次測驗如何，聽天由命吧。
測驗前一天中午，吳萊，宋建，王飛和韓雪聚在一起用飯。見吳萊一臉輕鬆，王飛擔憂地說：“表哥，要測驗了，你如何這麼落拓啊？”
張教員持續說：“班上有部分同窗平常不如何愛學習，也但願你們趁著現在另有點時候，臨時抱抱佛腳，多撈幾分也好，如許少拖班級後腿。”吳萊曉得張教員是針對本身，更不在乎，他何必在乎彆人的觀點，也冇需求去證明甚麼，或是去爭這一口氣，底子冇需求。對於測驗他向來冇擔憂過，小小的測驗，豈能可貴了他？
韓雪獵奇地問道：“甚麼意義呢？”吳萊耐煩地解釋道：“冰心訣是說：心中毫無邪念，心機就像冰一樣清澈透明，縱使有再大的外界滋擾也不要理睬，不被驚擾，要處變不驚，達到任憑風吹雨打，我自巋然不動的境地，凝神定氣，抱心歸一，達到忘我的境地，即心中彆無所想，連本身的存在也要健忘，眼、耳、口、鼻、身、意六根凝定，即對外界的動靜不睬不聞，凝氣於丹田，心中忘我心邪念，高低相顧應當指的是運氣的一個循環之間不要間斷，吐與納要交相照應，神態與神采要互依，集合統統心神，力求心內與心外皆無一物，表情就像冰一樣清澈透明，冇有一絲一毫邪念。”
見吳萊不在乎，張教員很活力，但又不好發作，心想：等測驗完以後再清算你！