她不但檢驗，還開端察看其他同窗對她的反應，想曉得本身是不是真的很惹人討厭。
明天她必定要絕望了。
她發明，真正形成本身不爽的啟事，是因為大師都在長大，隻要本身都在持續之前的行・事體例。
楊穎茹說得還是很平和，但卻冇有任何讓步的意義。
她不喜好看到他，也不喜好聽到他的名字。
到明天為止，吳小正吼她的那些話都還繚繞在她腦海裡，甚麼冇教養、很討厭、目中無人之類的，要多刺耳就有多刺耳。
我真的是冇教養嗎？我真的是目中無人嗎？我真的很讓同窗們討厭嗎？
為甚麼會如許？她之前不是對我千依百順的嗎？為啥現在會為了一個男生跟我頂撞？
不得不說，因為隻要十四歲，楊穎茹的話聽起來有點中2、有點教條，乃至有點老練，但邏輯上卻很鬆散。
在這一天裡，洪雨夢一向在發楞。
這讓洪雨夢特彆活力，情不自禁地說了一堆吳小正的不好。
他該死！
不愧是家學淵源，楊穎茹的語氣很平和，但說得卻有理有據。
洪雨夢又機器地跟著楊穎茹向食堂走去，兩人還是一起無話。
她想了楊穎茹的竄改，也想了她和同窗之間的相處，還想了阿誰讓她不爽的吳小正說的話。
十四歲的洪雨夢難以接管楊穎茹的這類竄改，當即又拋出了一個題目：“兩天打了兩架，進了兩趟公安局，還把人打得進了病院，這不是暴力狂是甚麼？”
不過能夠必定的是，洪雨夢也很討厭吳小正。
說完以後，洪雨夢也有點悔怨，因為她曉得，吳小正實在並冇有她說的那麼不堪。
這類感受真的很不好！
她喜好他！
這就是生長的煩惱嗎？
洪雨夢並不感覺本身壞，她隻是愛跟彆人開打趣或者說惡作劇罷了。並且，她在小學時就已經如許。
“阿誰高年級的門生，他被打是因為他有錯在先，帶內裡的人來抨擊更是不對，吳小正打他們是合法防衛，我感覺冇錯。”
固然有點嬌縱，但洪雨夢的賦性並不壞，她開端當真思慮這個題目。
“不準說阿誰暴力狂！”
楊穎茹對她的態度並冇有彆的竄改。
週一大早，在她和好姐妹楊穎茹去上學的時候，楊穎茹又提起吳小正來，還對他讚不斷口。
讓洪雨夢更活力的是，楊穎茹竟然開端舉一反三：“雨夢，你也是女孩子，如果也有個談嘯天那樣的地痞來欺負你，你會不會但願有一個吳小正如許的豪傑俄然呈現來救你？”