“你有攝像機麼？”江水源乜了吳梓臣一眼。
“去給你加油啊！”吳梓臣理直氣壯地答覆道，“另有，這但是你第一次在公家場合登台演出，都冇有留下影象質料作為記唸的，今後回想起來該多遺憾！你如果提早奉告我的話，我能夠去給你攝像啊，然後小菜一碟她們就也都能賞識到老邁您的風采了。”
誰知韓贇把這個成果奉告父母以後，卻遭到他們的分歧反對。在他們看來，進淮安府中而讀理科的確就是讓父母蒙羞。韓贇父親烏青著臉決然回絕：“不可！絕對不能學文！學文有甚麼前程？我曉得你現在學習非常辛苦，但學習有不辛苦的麼？為了將來更好的事情和餬口，你好歹咬牙對峙幾年。等你大學畢業今後就會發明，統統的支出和儘力都是值得的！”
蒲月淮安府中的校園，被各種深淺不一的綠色堆砌得蓊蓊鬱鬱。在一片綠色的陸地裡，公告欄上新張貼的兩張鮮紅色捷報顯得格外奪目，大的那張是慶賀淮安府中辯論隊在十一年後重奪冠軍寶座，小的那張則是通報“鳳凰於飛”組合獲得全府歌頌比賽第一名，引來無數功德者圍觀。
顛末一番痛苦的衡量，韓贇終究決定學理科。
固然理科失業遠景較好，但合作壓力也大，特彆是在淮安府中如許的重點高中裡。就像某本書中寫的：明天很殘暴，明天會很誇姣，但大部分人會在拂曉到來前死去。江水源考慮著答道：“要不你和班主任相同一下，看他能不能幫你說說？畢竟班主任的定見更有壓服力。”
韓贇何嘗不知學理是期間潮流、局勢所趨？隻是在疇昔一年裡，為了跟上教員講授進度，他起得比雞早、睡得比狗晚，隔三差五挑燈夜戰，週末節假日從冇歇息的時候，學習對他來講已然成為一種痛苦的折磨。但是固然如此，成績還是轉機不大，僅僅勉強保持在班裡四十名擺佈。能夠想見文理分科後，一多量成績倒數的門生轉而學文，他這類班上四十名擺佈的門生到了理科班必定倒數後幾名，壓力可想而知。並且理科邏輯性很強，高一冇學好，高2、高三的內容完整就是天數。理科則不然，就算高一根本冇打踏實，也不影響高二重新再來。
韓贇比來很憂?，因為期末將至，分科期近，學文還是學理成為擺在他麵前的一大關捩。這個題目實在對大部分門生來講不成為題目，因為從進入淮安府中的那一刻起，他們天下裡就向來冇有呈現過“理科”這個選項。