小靜從速解釋道：“是如許的，社長，明天這位學弟前來口試，我給了他叫的題目，體裁不限，字數不限，讓他歸去自在闡揚。今天下午他交了過來，傳聞是先寫了一首當代詩，本身感受不太對勁，就按照內容又重新寫了這首古體詩。呶，這就是他的那首當代詩！”
小靜從速起家把稿子遞給他，他邊看邊點評道：“第一句‘青青幼年時’彷彿出自劉禹錫的‘長明燈是前朝焰，曾照青青幼年時’，既然曉得這首唐詩，看來還是讀過一點書的，應當不會太混鬨。哉、開、瑰、摧、猜、追、哀、台，押的都是上平十灰韻，冇有重韻也冇有出韻，看來寫詩的人真花了點心機，值得讀讀。”然後他細心瀏覽起來。
“如何啦，小靜？”男人的聲音從辦公室裡間傳了出來，“我正忙著呢！有甚麼事情你本身看著措置就行了，不要問我！”
“感謝老邁！小弟實在無覺得報，隻要歸去以後給你立個長生牌位，晨昏三叩首，遲早一炷香，以此表達感激之情！”吳梓臣見江水源情願成全本身的功德，頓時變得節操全無。
半晌後張社長驀地抬開端緊盯著吳梓臣問道：“這詩你寫的？”
江水源對此卻不覺得意：“看上去都雅，聽上去好聽，實在內容還是你剛纔寫的那些內容，隻不過我從裡借用了他們的語氣和辭藻，把你的詩重新粉刷裝潢一遍，僅此罷了。我剛纔所說的第二類詩歌‘以通俗飾譾陋’，大抵就是這個模樣，冇有甚麼太多技術含量。如果你想學的話，隻需把熟讀成誦，再細加揣摩，很快就能像模像樣了！”
“也算是矮子內裡挑將軍吧！”江水源實事求是地說道：“如果真要想精益求精的話，我感覺你最好還是當真讀讀，看看彆人是如何寫詩的，學學內裡的腔調和用詞，把寫詩的氣勢拿出十成十來，包管能夠百尺竿頭更進一步。”
吳梓臣躊躇半晌後答道：“秦朝同一六國兼併天下，最為強大，它會聚天下珍寶財物都是當時最好的，珍珠也不例外。用‘大秦珠’就是描述珍珠的斑斕光輝。”
敲創辦公室房門後，他恭恭敬敬地把文稿遞了疇昔：“學姐，我是高一二班吳梓臣，昨天下午過來報名時您給我安插了題目。現在遵循要求，把寫好的文章交過來，請你核閱！”
吳梓臣從速解釋道：“是如許的，我從小喜好讀唐詩，對古體詩詞比較熟諳一點，而當代詩就曉得的相對少些。此次拿到題目後先是寫了首當代詩，本身感受都不太對勁，就按照內容又重新寫了一首古體詩，還請師姐多加攻訐！”