朱清嘉笑得更歡，從腋下拿出一個信封遞了過來：“估計是你的論文頒發了，他們寄了樣刊過來。他們社裡應當不曉得文章作者隻是個高中生，還覺得你是我們黌舍的教員，直接在你名字前麵加了‘先生’二字，然後被郵遞員送到了西席收發室，幸虧被我瞥見。你拆開看看？”
朱清嘉頓時一臉難堪，支支吾吾地答覆道：“發當然是頒發過，不過都是些不入流的小雜誌，首要用來評職稱的，援引次數可想而知。究竟上頒發中文核心期刊很難的，我們黌舍常常是三五年都發不了一篇。”
一學期隻要四個月擺佈，卻要接連麵對四大賽事，特彆還包含要寫長篇的作文大賽、曠日耐久的國粹論難，這讓江水源感到前所未有的龐大壓力。
江水源扯開信封，公然是幾本樣刊以及一張用稿告訴。翻開目次，內裡鮮明印有本身那篇《意蘊淺析》，當下恭敬地抽出一本遞給朱清嘉：“承蒙教員辛苦教誨，才讓我有些不成熟的觀點，還請您多多指教！”
朱清嘉又從胳膊底下抽出一遝質料：“上午我不是說幫你申請插手高三的摸底測驗麼？他們年級同意了，這裡是前幾年的高考題以及他們上學期的摸底測驗試卷，你抽暇做做，熟諳一下題型，有不清楚的處所能夠問我，爭奪考出個好成績！”
“現在寫也不遲啊！”朱清嘉頓了頓又說道，“你在中文核心期刊上發過論文，算是有了經曆。今後我要有甚麼文章想頒發，你可要幫我多看看！”
江水源頓時明白了他的意義：“正要拜讀您的高文！”
“那是當然！黌舍想要著名，必須兩條腿走路，一條是講授，另一條就是科研。冇有科研的講授，就像冇有設想力的畫師，終究隻會汩冇靈性，把講授變成填鴨式的知識灌輸。以是黌舍一向以來很正視科研。但搞科研是伕役活兒，當教員的又多數冇甚麼弘遠抱負，都熱中於升職加薪當帶領、老婆孩子熱坑頭，冇點長處，誰情願乾？”
“好！”
江水源打趣道：“早曉得寫論文有錢拿，我就用心致誌搞這個了，這可比給《耕耘》雜誌寫稿子都贏利！”
“中文核心期刊？那是甚麼？”
“本來是如許，我還覺得我們黌舍教員隔三差五就能發呢！”
“對，論文。如何？”
“是論文？”
江水源不美意義地搓搓手：“能有現在如許的臉孔，有賴韓先汝老先生的指導和編輯的刪削。”