“那你再打呀！如何不打啦？”姚舜澤不由大怒，狠狠敲打江水源一番以後才又問趙康夫道：“趙康夫，江水源說你趁著課間cao的時候偷翻他抽屜、偷看他東西，是不是真的？”
“說！”
進了辦公室姚舜澤便猛一拍辦公桌，豎著眉毛問道：“你們到底如何回事？還想不想畢業？嗯？”
姚舜澤冇想到摹擬考方纔結束，還冇來得及點評得失，本身班上門生就大打脫手，並且還打出血來，神采不由得變得烏青：“趙康夫，你要不要先去醫務室看看？如果不去醫務室，那你們兩個跟我到辦公室，其彆人自習！”
“不要吵了！”姚舜澤此時固然對於細節還不太清楚，但大抵已經明白了事情的來龍去脈。說實話，他還是悄悄方向於教職工後輩的江水源，心底裡已經大半信賴了江水源的解釋，畢竟江水源這段時候學習態度確切較著竄改，此次學習成績也確切比趙康夫高些，並且據他對趙康夫的體味，這個小孩確切不敷大氣。當下便盤算主張：“趙康夫、江水源，你們先歸去上課，下午叫你們家長來黌舍一下！”
江水源聞言勃然大怒，驀地擺脫班乾部的拉扯，衝上去給了趙康夫幾個大耳刮子，又狠命踹了兩腳，才惡狠狠地說道：“王八蛋你還敢胡說，信不信看我打死你個狗東西！”
趙康夫被逼到了牆角，隻好死力辯白道：“我隻是去江水源抽屜裡找點東西――”
江水源氣哼哼地說道：“為甚麼打他？趙康夫他趁著我上課間cao偷翻我抽屜、偷看我東西，還到處跟同窗亂講，我問他他還罵人，我打他都算輕的！”
江水源避重就輕地答道：“那是我本身胡亂寫的一個學習名單。因為前段時候我發明本身在成績、操行、邊幅、辦事等方麵都和班上的同窗差好大一截，就按照國語講義中‘三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之’的教誨，把班上同窗全數列舉出來，遴選出每小我值得學習的長處，作為本身師法的工具。誰知趙康夫此次測驗成績不如我，就偷看我東西，還在班上大肆歪曲我，說我是**！姚教員，你說我該不該打他？”
“那江水源為甚麼打你？”明顯姚舜澤諳熟“一個巴掌拍不響”的事理。
“我作為男生，不向同班男生學習，還能向女生學習？再說，成績甚麼的都要排擠一二三四，為甚麼我學習師法的工具就不能排擠一二三四？你說我是**，我看你纔是喜好偷看彆人奧妙的大**！”