但是高軒較著然不信，他現在盯著李憑，眼神癲狂，眸光時而復甦，時而狼藉，有走火入魔的征象。
高軒明看了他一眼，立即低頭，凝集本身的神魄之力，通過手中的十字架，在金箔上一筆一畫的刻下：八——
“你——”
“高主教，我此人有一點做的不太好，老是太謙善。這個今後要跟你學一下，用鼻孔看人才行。這是驪山城那隻大鳥——赤焰流蘇，它的火球術，你看著眼熟嗎？”
李憑的耐煩都將近耗儘了，他瞥見高軒明拿著金箔的左手緊握，幾近要掐斷指甲，恍然間覺悟：“你是不是不會寫這個字？”
瑪德！李憑在內心猖獗掀桌、捶地：這麼簡樸的字都不會，要你何用？！弄了半天，你堂堂一個主教，竟然隻會寫一個八字！就這文明程度，還不如衛海的‘小明王弓箭’。
真是貨比貨得扔。
但是這如何能夠，李憑一個罪役，本來毫無神魄之力，在短短幾個月的時候裡，竟然能將九級神魄進級尺全數讀完！這是多麼逆天？
李憑驀地體味到，本身彷彿個教誨孩一年級小孩做功課的家長，明顯題目很簡樸，明顯說的清清楚楚，可這孝子就是一動不動、神遊天外，讓他在中間看著，徒增焦炙，抓耳撓腮，恨不能拿腳踹他：“下一個字，是仙。”
高軒明的眼中再次暴露震驚。想起來第一眼瞥見李憑逃竄的時候，他乘坐的馬車裡就飛出近似的火球，當時，隻覺得是他撲滅了甚麼著火的東西，再扔出來的。
“你持續寫啊！”李憑忍不住催促。
莫非他所說的天書，真的有如此龐大的力量？能讓一小我完整脫胎換骨？
這總不會錯吧？哪怕一年級小門生看圖寫話，都曉得就算作文憋不出來，抄個現成的題目，教員也能酌情給個一兩分。
“你能夠先試著寫一下‘八仙過海’這幾個字，”李憑實在看不下去，美意提示。
李憑看的非常細心。暗中猜想，這神魄之力，就彷彿是認識海中的墨水，而神殿神官們手中的十字架，這就彷彿用來寫字的筆，用筆蘸著墨水，在金箔上謄寫，然後——
“高主教，你要好好加強一下本身的文學素養，讀書人的事情，如何能叫偷呢？應當是竊，懂嗎？最多是竊。更何況，我的技術比竊還要高超，應當叫copy。”
在高軒明更加狂熱的目光中，李憑悠悠歎口氣：“曾經，衛海主教也是如許想的。”
“閉嘴！”高軒明看他的眼神，的確如同餓狼，恨不能將他骨頭嚼碎。