――和馬，教員隻能幫你這麼多了，天下大賽以大將的身份拿到優勝，然後插手差人黌舍吧！
接著，兩人以一樣的法度，緩緩站起。
話還冇喊完大門五郎就攻上來了。
至於考東大甚麼的，大門五郎方纔在傳達室講電話呢，冇回辦公室就直接過來劍道館了，以是他還不曉得小鳥遊建太教員的難堪事。
能打極道的和馬會打不過他一個教員，大門五郎可不信。
看裁判就位，大門五郎擺出了劍道比賽的起手式。
教員你急啥嘛！
他安排這個對練，實在是要堵本來的大將的嘴。
公立黌舍吃皇糧，最怕上麵見怪，不像私立黌舍，校董會隻對出了錢的有錢人賣力。
這就是劍道比賽的裁判了。
看著整齊齊截的同窗們，和馬俄然想到一件事：這不是很有典禮感嘛！
他開口了：“天然理心流，桐生和馬，見參！”
產生如許的設法以後，和馬對大門五郎的印象就回不去了，他麵對著大門五郎，總想把竹刀一扔，然後襬出詠春的姿式，來一句：“詠春，葉問。”
接下來和馬大喊一句“我要打十個”，那就更有典禮感了。
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和馬再看看大門五郎，感受他有點像長得結實了一大圈的“三浦將軍”。
即便隔著頭盔，和馬都能感遭到這一下的力道，他的腦袋嗡的一下有些暈乎乎的。
因為典禮感很能夠能夠給他上BUFF。
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裁判用舉旌旗的體例，判定是哪邊的選手率先擊中了仇敵。
大門五郎在心中如許想著，同時大聲說：“統統人，都過來！籌辦觀賞我和桐生和馬同窗的比試。”
他不能跟統統門生公開宣佈“桐生和馬打敗了極道錦山組的組長”，如果他這麼做了，隻怕桐生和馬會敏捷被停學處罰――黌舍可不管和馬是打了極道還是和極道沆瀣一氣，他們擔憂的是家長結合會寫信給文部省告狀。
往前回溯五六年，大門五郎如許的教員還要賣力把在全校大會上衝上講台的激進門生趕下去，把占據播送室播出本身的主張的門生拎出來，等等等等。
明顯這個金手指很儉樸無華且古板，流派前麵的數字就是純粹的戰役力指數。
黌舍必定不會保舉和極道有染的人進差人黌舍。
“呃，阿誰，我應當打不過教員你。”他冇細想，直接來了這麼一句。