一進入課堂，常興就迫不及待的翻開書籍。直接傻眼了，這彷彿不是鍊鋼的書，而是一本故事書。竟然起這麼一個名字。書中的內容讓他很癡迷，一看就陷了出來，連數學教員金康和走進課堂喊上課，都冇反應過來。要不是喜來推了一把，常興底子不能夠從故事的沉浸中規複過來。
葉江薇啞然發笑：“嗯，鍊鋼鐵的。你想不想看看鋼鐵是如何煉成的呀？”
“如何，想看書啊？”葉江薇問道。這個年代的教員對於喜好看書的孩子都非常愛好。
“是嗎？常興才幾歲，哪來的婆娘？”葉江薇笑道。
金康和在黑板上寫了55+5=？
張大雷艱钜地靠著數手指來完成各種加減法的簡樸計算，但是跟著加減法的數字越來越大，張大雷的十個手指已經不敷數了，張興富給崽想了個好體例，讓張大雷娘專門縫了一個小布袋，內裡裝了一袋子草珠子。才總算是臨時處理了題目。
葉教員咯咯笑個不斷，這個小女孩也挺成心機的，審美妙倒是也挺不錯。
一年級的班主任葉江薇是城裡人，在號令下，高中畢業以後，主動到基層來支撐鄉村教誨提高。高中生在這個期間已經算得上初級知識分子了，本來能夠在城裡有很好的生長。但是葉江薇聽到鄉村極其貧乏西席的時候，從小便發憤成為西席的葉江薇就義無反顧地提交了申請。然後，被分派到仙基橋小學。
肖紅霞點點頭：“常興哥哥學習好，又很帥氣。”來由公然很充分。
“我就是想要嫁給常興哥哥，關你甚麼事？”紅霞也不簡樸。
“那好，教員把這本書借給你。不準在上課的時候看，並且，要珍惜書籍，不能夠搞臟了，也不能夠弄破了。你能夠做獲得嗎？”葉江薇問道。
仙基橋小學現在統共才三個年級，教員也隻要三個。這個年代，師資非常嚴峻，中門生都能夠算得上知識分子。乃至，識字的人也能夠稱為文明人。仙基橋小學能夠來三個教員已經是非常不錯的事情。
常興對葉教員手中的書很感興趣，從書名上看，應當是一本關於如何鍊鋼的書。他現在已經能夠諳練的煉器了，煉製一柄鋤頭也不會再墮入甜睡。但是對鍊鋼還是挺感興趣的。現在天下高低大鍊鋼鐵，傳聞仙基橋大隊也籌辦建高爐鍊鋼。
“1，2，3！”小道長俄然喊道。
葉江薇正在朗讀手裡拿著的一本書，書的封麵上寫著：鋼鐵是如何煉成的。