體係提示：恭喜宿主，獲得風行技術經曆書。
曲畢，張然深深鞠了一躬。
額，穿錯了，應當是中漢文藝答覆期間！
這我們都能聽得出來，還用你說嗎？
如何一個大學冇畢業的人做出來的詞都不明白甚麼意義？
世人聽得是如癡如醉，就彷彿本身已經穿越到當代一樣，阿誰把酒言歡，一言分歧就寫詩，一言分歧就作詞的年代。
背過張然，幾小我鄙人邊竊保私語起來。
明月幾時有？把酒問彼蒼。
“恩？”張然想了想，莫不是讓我歸去等動靜吧，因而答覆道，“好的，劉教員，我歸去等您動靜。”
我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不堪寒。
要曉得想體味和明白一詞的魅力必必要幾次瀏覽，細心考慮，如許才氣貫穿出此中的奇妙來。
因而兩小我彆離衝張然點點頭，表示慶祝。
劉教員見世人望著本身，感受不說點甚麼不可了，因而磕磕巴巴的說道：“額，這個，確切是，不過我也隻是明白一部分。”
“劉教員，您如何看？”
功德功德！
“額，不是，”劉總監說道，“台裡決定，正式登科你了，我看你現在待業，明天你就來上班吧。”
“我靠！竟然真做出來了！”
詞作上片問天反應固執人生，下片問月表示善處人生。落筆蕭灑，舒捲自如，情與景融，境與思偕，思惟深切而境地高逸，充滿哲理，是蘇軾詞的典範之作。
幾小我一下子就轉過甚去，向劉教員看去。
“阿誰張然同窗……”
張然的確不敢信賴本身的耳朵！
“莫非就讓這小子通過口試？”
殘剩物品：榮幸糖豆*2
剛等唸完今後，世人便吃驚起來。
你還號稱台裡的文學大師呢？
他翻開商城，直接兌換了1o本風行技術經曆書。
這詞是蘇軾的《水調歌頭》，而歌曲的名字叫《但願人悠長》，厥後又變成了《明月幾時有》。
“那如何辦啊？”
太好了！
甚麼？
“不可啊，剛纔有一個姓陳的帥小夥我就感覺不錯，台裡名額有限，我本來籌算要他的。”
風行？
“水調歌頭？甚麼玩意？”
甚麼？
起舞弄清影，何似在人間？
張然一看，本身另有很多點數，乾脆直接兌換點經曆書得了！
張然唸叨：
不該有恨，何事長向彆時圓？
明天就要上班啦！
今兒啊我們老百姓啊，真呀麼這歡暢！