“你如何一點反應都冇有？”江植月看向顧甜甜，“莫非你不熱？”
最後，阿誰被體罰的少年因為不堪忍耐校園暴力，挑選跳樓他殺。
“行，我們能夠一起切磋切磋。”
……
一個半小時後，電影結束。
這部劇產生的年代固然是上世紀九十年代，但是，它反應的題目本質，卻和現下的校園暴力如出一轍。
“對了，另有阿誰演女反派的演員，她演技真不錯。”那小哥俄然道，“她看著有點眼熟，叫甚麼名來著？”
四周的觀眾大抵如何也想不到，電影的主演之一就正坐在他們之間。
這簡樸的兩個字立即讓本來還在嗡嗡群情的課堂溫馨下來。
顧甜甜卻冷道：“以是，你想把你早退的弊端歸咎到你母切身上？”
在她看來，這孩子挺勤奮的。並且，他才十四歲，可塑性很強，隻要肯儘力，演技遲早是能磨鍊出來的。
……
顧甜甜用教鞭悄悄敲了一下他的腦袋，然後笑道：“我曉得你體貼我。可我還冇脆弱到阿誰境地。”
顧甜甜卻道：“心靜天然涼。”
而這件事讓這位教員非常慚愧，同時對本身的職業生涯產生了深深的質疑。
而在首映禮結束後，顧甜甜就飛回了錦花市。
江植月無法道：“功德是功德，但是，凡事都要講究一個度嘛。嗯……這就比如吃榴蓮，固然很好吃，但是吃多了也對身材有害。”
她向來以為，想要體味一小我，隻能通過本身的親眼所見，網上那些撕嗶話題並不能證明統統。
顧甜甜回過甚，一個穿戴鬆鬆垮垮的校服，長相白淨清秀的男孩正站在門口。他一臉侷促不安地咬著嘴唇道：“對不起，張教員……我中午睡過甚了，我媽又忘了叫我起床。”
因為，她想要曉得，淺顯觀眾在看到這部電影，看到她的演出時第一時候作出的最實在的反應。
那觀眾立即收回一聲低低的輕笑，然後大步分開了。
腳本本身冇有甚麼神展開，情節略顯平平，但是它勝在人物描述非常細緻，對於班主任這個角色的塑造非常勝利，這也是顧甜甜接拍它的啟事。
自從那次體罰以後，班上的門生就開端變本加厲地欺負阿誰孩子，把他的書包丟進臭水溝，將他的功課本放進女廁所的紙簍裡，還在他的書桌裡放癩蛤/蟆的屍身等等。