“原子是甚麼？？”
和一條人魚將原子分子不是梅仁瑜的本意，不過她也就隻能將到粒子、電荷這一步了。這些都是高中物理課的內容。她大專唸的是管帳，物理化學不說是丟到天那邊去了，也不會有比高中生更深的成就。
“阿瑜曉得的真多啊。”
“人類把物質遵循原子序數的大小擺列起來，給每一種都取名字。這就是元素了。”
“點到眼睛裡不會感覺難受嗎？人類好短長啊，我們這些餬口在水裡的都不必然能接管太涼的液體進眼睛裡，你們卻決計製造出特彆涼的藥來洗眼睛。”
想他一條人魚本來餬口在海裡，現在到了陸上，甚麼都要仿照著人類來做。很多對於人類來講都是從小到大養成的慣性，並不需求為甚麼存在，為甚麼以如此情勢存在的東西，到了歌樂這裡都需求他重新學習，重新梳理，並重新劃歸己用。真是苦了他一條人魚這麼“入鄉順俗”。
套著梅仁瑜t恤的歌樂坐在小圓幾旁，見了梅仁瑜尾巴在地上拍了拍，接著又樂此不疲地去看那搖擺的蠟燭火光。
“原子是――”
此時現在，在梅仁瑜麵前的歌樂不是一個敬愛的正太，而是一個有著八百年經曆的老祖宗。
梅仁瑜挺佩服歌樂的。大多數的人類，有個3、四十歲的春秋就不肯意學習了。5、六十歲，7、八十歲的白叟你彆說讓他們學習，就是讓他們接管些新東西都很困難。歌樂八百五十歲的高齡、還條個之前連人類社會都冇踏足過的人魚，他卻非常主動地接管了人類的社會，還儘力地融入此中。本身不懂的處所就想去學習。
“元素？”
“要不要眼藥水？”
“歌樂，我找時候教你用電腦好不好？”
近些年防水燈越做越好，要在海裡看到燈光輕易，要在海裡看到需求氧氣才氣燃燒的火焰卻還是難了。再說防水燈的技術也還冇生出來太久，想必歌樂之前在海裡的時候連燈光都很少見。他會對火焰這類人類最首要的出產力之一有興趣也是普通。要曉得火對人類來講但是首要到乃至要締造出一個“普羅米修斯”去“盜取”火種的境地啊。
“……會的。”
至於為甚麼人魚不是滿身鱗片，會有頭髮和眉毛，歌樂說是因為身為“龍子”的祖上和人類交/媾，生下來的孩子也開端半人半魚。
“話又說過來了。歌樂你還真是對我們的東西……人類製造的東西感興趣啊。”