過了一會，歐陽晴又找出了一支玄色畫筆，在照片的擺佈兩側彆離寫了一行字。左為：不求超出。右為：隻求進取。
現在，課堂中隻剩下了楚凡和歐陽晴兩人。
環顧四周，目前始終處於安靜狀況的，就隻要楚凡和歐陽晴了。
高史來到課堂門前，並未出來，伸頭對同窗們揮了揮手，道：“這節我們上實戰課，大師去體育館調集。”
高史向在場的同窗們訓話道。不過他說的很有事理，要想門生獲得進步，就得要他們拿出全數的氣力，和相互之間停止實戰，以實戰來接收經曆，達到提優補缺的結果。不但是平奇高校，不管那所武力黌舍，教員們都會按期安排門生之間停止真正的較量。當然前提是，必須點到為止。
而‘武神’是這個期間的意味人物，也是氣力的代名詞，靠近神話普通的男人。是以，對於那些冇有見過武神，卻又對武神神馳不已的人們來講，這此中還真有人把他當作真正的“神”來對待。歐陽晴，就是此中之一，以是，既然她把武神當作真正的“神”，那麼明天她求神保佑本身獲得強大的力量，這也是天經地義的事情。簡樸的說，她已是把武神當作了本身的精力依托。
不過這小子也是自作自受，誰叫他好好的武神不做，非要做武力癡人？他要想打，全校誰能傷得了他？但是他若不想打，那麼他無疑就隻要捱打的份了。
“假的。”
彷彿如許還不敷，因而她又在照片頂端來個橫批：求神保佑！
而鐘博則美意難卻，隻能勉強收下這些東西。等黌舍有錢了，他也不會白拿這些東西，必然會把錢還給歐陽晴。對此，歐陽晴倒是一笑了之。
俄然聽歐陽晴咋呼一聲，同窗們也不由扭頭看了看兩人，卻也冇人說甚麼。不過，現在全校的人都已經曉得他們分了手，並且還曉得是楚凡甩的歐陽晴。楚凡不提也罷，但顧及到歐陽晴的顏麵，以是也就冇人去詰問他們分離的來由。大師隻能當何為麼事情都冇有產生過，還是上課。
楚凡戰戰兢兢的重新坐了歸去，目視著歐陽晴癡癡的摸樣，再看看那張武神照片，他實在迷惑不解，隻是一張照片罷了，至於這般入迷嘛？
而轉觀歐陽晴，此時卻見她麵色冷厲，黛眉緊蹙，鈴鐺普通的大眼睛，始終都在死盯著楚凡，這還冇下台，她貌似就已經把楚凡當作獨一的敵手了。
反觀歐陽晴，她則是狠狠的瞪著楚凡，細瞧之下，卻見她嘴邊掛著一絲對勁，目光當中還帶著幾分陰冷，彷彿非常等候這節實戰課，當下亦是冇有解纜，彷彿在等楚凡一起去體育館。