對於語文這門學科，林萌萌備了那麼多課，看了那麼多測驗乃至高測驗卷，她小我感覺要學好它不過乎三個字：
林萌萌在軍訓期間已經通過收集把全本書統統課文的教案課件之類的東西融會貫穿以後構成了本身的氣勢記在了腦中。
平時就遲延著不去林教員那邊默寫，如果林教員問起來，他們就說本身還不會背。等拖到最後的刻日了實在冇體例了，他們也情願認罰。按照他們的經曆，語文教員的獎懲不過就是罰站或是罰謄寫之類的，罰站他們無所謂，歸正站著坐著他們都能玩和睡；至於罰謄寫嘛，他們來了興趣便能夠不管甚麼課上都抄，最多兩三天就抄完交差了；如果冇興趣謄寫呢，那他們就持續拖，拖到測驗放假了就萬事大吉了，班主任總不能過一個年了還追著他們不放吧？
有一小部分門生則籌算把初中時用來對於語文教員的體例持續拿出來用，那就是拖。