安萊斯擠在劉海身邊，對勁地衝劉海笑：“海哥，如何，這稱呼是我想出來的，你今後要給大夥上課，但是我們年級差未幾，喊你教員多少有點彆扭，以是同一喊你海哥，此後，你就是我們的大哥了。”
他不肯費時候。
說完，劉海直接把安萊斯叫到講台上，把第一課的課本內容交給他，道：“你把這些內容在課後帶著統統同窗抄一遍，我的要求是統統人都把這些一字不漏的背誦下來，下節課我會查抄。”
劉海深知這點，傳承珠中海量的知識不是全能的，需求本身用儘力一點一點發掘出這些知識的代價。
劉海以考過六非常為目標，歸納二十多門課程的常考知識點，從中總結規律，劃出重點，列出代表性的題目……林林總總中，編撰了一套上課課本。
編撰課本，來上課，在劉海看來，都是與院長周安的等價互換，他曉得，製藥廠楊大利之以是情願與本身劃一合作，那都是看在周院長的份上，作為回報，本身會儘能夠增加本年第九學院考上學宮的人數。
遵循劉海的籌算，如果把這本課本吃透，加上他們本身之前學習的東西，五六十人裡，起碼百分之六十的人要能考到六非常以上，乃至更高！吃不透的門生，隻要當真聽本身的課，死記硬背本身這套課本上麵的內容，也能進步很多分。
劉海把丹藥學測驗綱領規定的二十多門課程的每一門作為一節課，歸納這門課程的測驗重點知識，一門課程一節課，二十多門課程就是二十多節課，前麵另有幾節課劉海籌算將一些綜合的代表性題目。
“海哥好。”
修行是持之以恒的事，修為的進步，特彆根本階段，靠的就是一點一滴的堆集。
劉海冇當過教員，但先前有過教誨安拉斯的經曆，加上他現在在丹藥學根本知識方麵，學問賅博，這一講，便是由淺而入，層層深切，惹人入勝。
劉海也不廢話，直接開講，講的就是本身編撰的課本。
劉海隻講了半個小時，冇有關於根本草藥認知的知識點冇有麵麵俱到，隻講了一些有代表性的知識重點。
回到家，哪怕已是深夜，劉海也冇有立馬睡覺，而是燒熱水泡藥浴。
這兩天，又要製藥，又要編寫課本，學習和修煉也式微下，可把劉海給忙壞了。
劉海之前隻是第九學院不起眼的坡腳少年，每次來學院，底子冇人和他主動打號召，他也風俗獨來獨往，現在如許被前呼後擁的，另有真有點不適應，特彆那些比他高大威猛很多的少年，個個喊著他“海哥”，頓時讓他有種社會老邁的既視感。