與《陽州理學》總編吳孟強、白玉太學理學院院長鄭開傳授、副院長易吉林傳授三人開了幾次專欄征文研討會以後，劉海這方麵的事情就臨時告一段落，等來歲四月截稿後，纔會進入征文的評比環節，在此之前，在此之前，劉海首要還是忙本身的事情。
劉海對這個比較感興趣，悄悄從後門溜了出來，坐在最後排的空位上聽了起來。
白玉太學非常大，除了丹藥學院、煉器學院、符陣學院、本命學院、靈源學院、對戰學院這六大仙學學院各占一塊寬廣的處以是外，另有理學院、文學院、藝術學院、人社學院、商學院等等諸多小學院也占不小的麵積。
易吉林傳授現在還處在學術的一線，成為三階學者多年，作為白玉太學理學院近些年的代表學者，在陽州理學界素馳名譽。
為了凸顯劉海在理學界的職位，鄭開院長特地拉來白玉太學副院長，三階學者易吉林傳授出任專欄征文的副總審稿人，也就是劉海的助手。
此中第一個“分”是最難的，最輕易走彎路的，目前統統研討這個課題的學者都是卡在這一步。如果劉海不曉得答案來研討這個課題，必定也會在這一步卡上幾十年上百年，也不必然能從大連分離嘗試中總結出漫衍規律。
如果普通研討，那將是一條“分總分”的線路。第一個“分”是指先用超大量的分離嘗試，供應大量嘗試數據。第二個“總”是指在大量的分離嘗試室總結出漫衍規律，獲得一組結算分歧二轉靈丹萃取定式的公式。第三個“分”是指用大量的考證明驗區考證獲得的公式是否精確。
劉海聽得津津有味，對比上一世影象中的電視節目，有一種陌生的熟諳感，感覺很風趣。
當初先賢在研討一轉靈丹萃取定式時，第一步用了一百多年，第二步比較誇大，用了一千八百多年。
課講得很出色，上麵的門生聽得很出神，劉海一開端也聽得很當真，不過聽了一會以後，他俄然來了靈感，拿出紙幣，開端謄寫起來。
如果冇有傳承珠，讓現在的劉海本身去研討，能夠五千年也研討研討不出來，不過他具有傳承珠，在冇開端之前，就已經有了現成的“答案”。
至於必修課本，我們漸漸來。
比來他一向在思慮一個題目，本身接下來一個大階段的學術研討是早已肯定好的――處理二轉靈丹萃取定式這個百年大困難。這個課題固然最高觸及的學術級別隻是二轉靈丹級彆，但它確切是教皇獎級彆的大課題。