接下來的題目，尚文清仍然幫幫忙薛銘處理著，每題破鈔的時候在5分鐘擺佈，持續的精確讓薛銘感覺本身的基友的確太牛了，尚文清倒是無所謂，歸正這也無毛病本身複習，以是就持續幫著。
“大抵模樣是一樣的，辨彆在於第一具屍身腳下甚麼都冇有，其他幾具屍身腳下都有一個用來墊腳的物件，第二具屍身吊頸的繩索比較短，其他幾具都比他長一些，第三具屍技藝裡拿著一張紙，其他屍技藝上甚麼都冇有，第四具屍身腳下一向在滴血，其他的則冇有，地五具屍身下方有一把匕首，其他的則冇有。”
薛銘把答案填了上去，綠色的對號再次呈現，公然又對了！
“啊？這麼一聽，俄然有種莫名的打動，”李心妍眉頭舒展，她也感覺這纔是最好的答案。
“切，得了吧，你這話我可不敢恭維，那最後一題是甚麼？”尚文清經曆了張雨晴約會事件以後，感受整小我都變得有些不像本身，也就隻要和薛銘在一起的這段時候，像是回到了最後的本身。
尚文清還在做著前幾屆高考的試題，聽到薛銘這題以後，不做多想就說出了答案，“這題看似冇有邏輯，那是因為它要你供應兩句話，能夠讓全部故事情得有邏輯。”
“這個題目有些細思極恐啊，”李心妍說道，“如果真的碰到這類事情就太可駭了。”
“那第四具屍身在流血，能不能看到傷口的位置。”
“都不是，就是一張電腦圖片，上麵畫著5個吊死的屍身，上麵的題目是凶手是哪一個？”
“吊死的屍身，都是甚麼模樣？”
尚文清設想著畫麵，五小我吊死的場景也算是比較嚇人了，他們固然都是被吊死，但是每小我之間又有著分歧，“第三具屍技藝上的紙寫著甚麼，有冇有看到，是遺書嗎？”
“當然不是，”尚文清辯駁道，“答案要以這一對情侶很相愛為前提，男孩一向沉浸在哀痛中，冇法自拔，以是女孩因為很愛這個男孩，就出來嚇他，以是女孩的話應當是‘把你嚇跑了吧，如許你應當能夠健忘我，好好的餬口了吧，’而男孩想要來這裡也不滿是為了祭奠女孩，他實在是想看看女孩的幽靈是否還在這裡，如果在的話就申明女孩冇有投胎，而是一向待在這裡不肯拜彆，以是男孩的話應當是‘看到我這個怯懦鬼了吧，我這麼脆弱，底子不值得你逗留，這下你應當放棄對我的愛，好好投胎去了吧。’”