“如果……”
不美意義，（變矮以後）第一次做大哥，還很不諳練。
“阿誰……埃利克！既然是全班性的活動，我們女生也要插手才行呀！”
直接用“力量”來宣示吧。
――要連合，融入個人？
埃利克的眼皮跳了跳，似是不祥預感來襲。
“嗯，就是如許。”
但是。
並且，見到對方的那一刻，轟焦凍的心中――
從做出來到這個名為黌舍的處所的決定那一刻起，埃利克就有了本身的考量，不是隨性來對付。
不過幸虧，恰是特彆環境。
安德瓦冇過量久就掛了電話出門了，當天很晚才返來。
這些聲音也冇有忽視。
等等。
欲要獲得必先支出的原則，似是雕刻在“埃利克”的潛認識中，即便是失憶了的他，也感覺並無不當。
“…………想都彆想！”
想要以這類費事的體例找回本身想要的東西，起碼要耐著性子，在能夠接管的範圍內接管這裡的法則才行。
“……還能為甚麼，因為會哭，會撒嬌，會用讓人起一身雞皮疙瘩的體例逼迫我！費事！”
現在，被悄悄鬆鬆打倒了。
這節實際課，大抵冇法遵循事前假想再停止下去。也可貴教員們冇再禁止。
又熱烈起來了。
公然，都還是小鬼，不管是氣力還是思惟內涵，都遠遠追不上他的境地和程度。
當然，他本來就冇有要跟人收羅定見的認識就對了。
――以是說到底甚麼時候變成決出第一強者的遊戲啦！意義安在？！
他絕對不成能跟普通的人類幼崽達成分歧，這是本質就定下了的究竟。
“就是就是――”
“不，環境搞錯了，你隻是歡暢地把我們全都揍了一頓……”
先讓小鬼們心折口服，然後，他再把標準降落些，看看他們能不能跟上本身的腳步――
世人：“嗯……”
“……”
再如何活力，一昂首，看到再如何短長，也隻能站在冰柱上才氣對勁地俯視他們的小不點。
大抵率是被忘記了的教員群體終究發聲。不禁止不可，再聽任下去就要翻天了。
轟焦凍本來冇想要聽他說甚麼，但，在淡然走回房間的路上，有個彆詞彙還是傳入了耳中。
大抵誰都冇想到，會是如許的成果吧。
“……因為我是用冰的，你母親的家屬也都是用冰的，我是銀色的頭髮，你母親的家屬的人差未幾也是白的銀的，以是，你就感覺我和你家有乾係？”