快被混搭在一起直衝向他的食品氣味熏死的埃利克：“……”
這還不是最讓人狂躁的。
唰地扭頭看去，頓時候瞪大雙眼，氣血直衝大腦！
不可了。
從朝晨卡點踏入課堂的那一刻起，竄改就已開端。
“……”
以是。
在聘請他插手全班同窗(根基上)都在的收集聯絡群被拒，試圖勸說他好好學習成果話冇說完就被疏忽――等等一係列事件以後。
轟焦凍實在也不如何合群，隻是程度比埃利克輕多了，纔不較著。
他們試圖變著體例拐帶埃利克四周閒逛，冇事兒都要找出事兒來做。如此行動，隻能用一句話來描述：
但是，轉折卻意想不到地呈現了。
因而。
那一天, 在班級群中得知“本相”的飯田君愣了足有好半晌。
轟焦凍：“產生了甚麼？”
“不能暴躁，也不能表示得太較著，以是……”
的確就是“分歧端方”之化身的埃利克同窗，毫不料外埠成為了班長眼中最需求提示改正的最大題目分子。
因而。
班長飯田天哉此時也返來了。
“一年A班的大師！我這裡，有一個發起――”
有點印象的綠頭髮小鬼也扭扭捏捏地過來了，冇話找話都想跟他說話。
因為埃利克，全班最後一個分歧群人士，竟也主動插手了A班全部的互幫合作活動當中！
之前讓埃利克加進建在網上的班級群，也是一個魯莽的決定。
他！作為班長！竟然對同班同窗水深熾熱的悲慘餬口毫不知情！
冇有體例。
此時冇說話，估計是慢吞吞地翻刷了幾百條的談天記錄去了。
這還冇完。
但是，當中途發明不對勁的他路過常去的炸雞快餐店，被老闆號召出來……
就差一點點，他就要忍不住氣，義無反顧地跟埃利克同窗來一場慎重的說話。
男生們在震驚地詰問過後，都不約而同地沉默了。女生們平時和埃利克走得近，卻冇想到埃利克有著如此讓民氣疼的背景。
“阿誰，小勝彷彿真的很在……”
誰能想獲得呢？
並且，還多次毫不粉飾地直戳埃利克同窗的心頭把柄（？），一點也冇有照顧對方的表情……
“不是要表示很多主動的意義，就是――哎，阿誰甚麼，我們是一個個人吧，大師悄悄地，隱晦地……”
中午，非要和他坐一塊兒用飯的人又多了一圈，不再隻是嘰嘰喳喳的女生了。
世人：“……”