有藝術家氣質的副局長點頭，兩人並肩來到最內裡高一的攤位區。
至於規律委員，想想他是管甚麼的，他是管規律的，原仆人上課如何能夠有規律？以是兩人之間的“恩仇情仇”，不是那麼簡樸的。
“你們為甚麼必然感覺他有主張？”副局長獵奇，你說韓軾寫文是著名的，征文這類事情找他是冇題目，但其他這類賣東西的事情為甚麼還要找他？(未完待續。)
“碰到困難了？”謝校長看了看手工風鈴，道:“做得挺精美的。”
校園社會實際活動就是熱烈，門生們也是很儘力。
“我要兩個。”謝校長付錢，然後給副局長也買了一個。
謝校長是一個大背頭，而那位副局長是很有藝術家氣質的捲髮，剪的比較短，以是兩人走在一起還是特彆吸惹人重視力的。
鄧遠點了點頭。
一個班勝利了，其他班就猖獗的想要拉攏校長賣東西，最後他也不得不買了數樣，才氣走。
“局長嚐嚐我們門生的馬卡龍”謝校長道。
“我以為話講得天花亂墜，也不如門生本身闡揚。”謝校長道。
“先不貶價。”
高三的創意品以演出為主，因為別緻，吸引了大抵一半的流量，剩下的一半，高二與高一分，比例是3:2，冇錯了，比擬較起來高一門生的手工藝品是賣得最差的。
兩人持續往前走，頓時就快走到八班的小攤位。
此次不但來了教誨局的副局長，作為魔都黌舍，第一次如此大範圍的活動，教誨局還是非常支撐的，還來了三十多名教誨局的後勤職員。
“校長你看看這個，手工美型記事本，小巧矯捷，校長你每天措置的事情很多，絕對需求一個。”
實在鄧遠的調查是冇錯的，八班的手工風鈴，必然比禮品店更便宜，更好，因為他在算的時候隻算了質料費，底子冇有野生以及園地這一大頭的用度，如許算下來利潤當然是高。
剛走到高一三班的位置，就直接被門生攔住了，然後兜售條記本。
一語驚醒夢中人，小攤位的四人麵前一亮。
“那我打電話找袁洪來？”孫湄思口中的袁洪，就是八班字寫得最好的，既然要貶價，必定就要找一個字寫得好的，來另寫招牌。
除了規律委員，其他三人一提及韓軾，就彷彿是落水的人抓住最後一根拯救稻草一樣。