就算是如許了，小瘦子還是用委曲的眼神看了兩人，好似在說為甚麼要打我，我又冇有惹你倆。
ps：另有一章，兩點前會出來，早上寫完健忘儲存了，剛登號才發明，但是承諾的明天四更，那就會做到，也就是說早晨另有半夜，我會儘快的寫出來，看在我如許儘力的環境下，給點保舉，來個打賞唄！
“加油～～～～！”
“加油，我們是最強的！”
丁航固然一向冇有開口說話，但是眼神裡扣問的意義也是很較著了，要麼就看，要麼就排練，這就是丁航現在想表達的設法。
“彆拖我後腿。”
很多時候，不是說你有多強，有多了不起就能安身的，很多時候需求的，反而就是合適這兩字，要曉得讓步與謙讓。
豪傑主義底子不能在前麵的比賽安身，教員可不想前麵黌舍之間比賽的時候，被一個不曉得團隊精力的給拖累掉，那還不如直接在黌舍裡就先被淘汰。
不是說演出的有多了不起，有多有特性，而是簡簡樸單的兩字，融會。
對於小讓本身這類萬事都感覺冇難度的內心，楊梓也是冇法去描述了，明顯旁觀的這幾組都很強，但是在小瘦子內心，這都變得不是事兒了。
此次的演出，如果讓楊梓去描述，那就是兩個字“完美。”
也有的隻是因為兩人真的分歧拍，比如一玩二胡的，竟然碰到一個玩口風琴的，那真的是完整不能火伴出一個演出來，而這兩人或許是誰都不肯意讓步，到了演出的時候，那真的就變成了一場災害，他們底子不曉得，黌舍教員出的這題目，實在很大的程度上也是有想看看這些孩子到底會不會讓步，到底會不會團隊共同，要曉得比及前麵的比賽，全部黌舍纔是一個團體，而不是小我了。
“那就練下唄，實在我說，多練習還好一點，看彆人至心不靠譜，等下碰到一個神級闡揚的，不是把本身給弄的更加的難堪嘛，給本身增加內心壓力，那是多傻啊？”小瘦子當真的說道，對於小瘦子來講，如果真的旁觀節目標時候，有其他組合演出的特彆好，那就是除了給本身增加壓力以外，不會有任何的好處。
終究輪到楊梓三人下台了，此時現在的三人，心內裡都是隻要一種念想，那就是演出好，把本身最好的一麵給闡揚出來。
期近將下台的前三個小時，三人還是在刻苦的排練著，辛苦到底是為了甚麼，楊梓實在也不曉得，但楊梓曉得，隻要如許才氣做到不悔怨。