他背篇課文破鈔的時候是彆人的兩到三倍，但誰也冇他記得熟，就算過了幾年，《嶽陽樓記》《赤壁賦》啥的，張口就來。
想想也對，講義上的都是精漢文章，傳播千古，一個眉毛下垂的門生寫的腳本明顯不敷這個水準。
他的倔勁倒來了，拿出語文課學語段瀏覽的精力，可著勁的去瞭解作者的意義，哦不，是出題人的意義。
不但是本身的台詞，連鏡頭的應用，畫麵的措置，同期聲、光芒、音樂等等這些描述都看了好幾遍。他不懂甚麼叫同期聲，甚麼叫遠景，甚麼叫長鏡，隻能按照字麵瞭解。
四周圍滿了看熱烈的人，他們冷酷的看著小武，小武冷酷的看著他們。
特彆是那篇朱自清的《荷塘月色》，教員說，你們的腦袋裡要有這類景象：月光如流水普通，悄悄地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘裡。葉子和花彷彿在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢……
以是解纜前的幾天他都貓在家裡看腳本，背台詞。他曉得本身腦筋不靈光，重生了也是學渣的命。乾脆就像當年備考一樣，拿筆劃重點，一句一句的背。
更勝：傳聞還去了趟韓國！
梁佳輝當然不止三分像的程度，他演的每個角色固然都能達到八非常，卻很少有一個角色能達到一百分。
小武：啥韓國，北朝鮮。
賠錢貨啊！
褚青畫了有十幾張，然後欣喜的發明，把這些畫聯絡起來，就是一幅幅完整的像小人書一樣的故事。
褚青通篇看完，隻看出悲摧這兩個大字。
這些，就是他對電影的全數觀點。
不知過了多久，褚青揉了揉酸澀的眼睛，仰躺在床上。
腳本不長，他花了幾天時候也算熟讀了，然後就開端一句一句的瞭解。
這他媽也叫電影？！
他感覺本身的審美還是挺普通的，不由為阿誰眉毛下垂的導演感到不幸。
一個小偷，整天閒逛在縣城裡偷雞摸狗。
褚青更喜好看電視劇，特彆是摟著媳婦窩在沙發上，再煮盤毛豆，或者鹵點豆乾，看那些情情愛愛的，狗血倫理劇。
褚青倒在床上，中間扔著那份讓他蛋疼的腳本。本子很薄，一共才十來頁，扉頁印著倆字《小武》。
然後他詫異的發明，腳本上的話本身都能看得懂意義。
褚青的影象力真的挺普通，但背課文卻總能過，就是因為他死死的履行了語文教員教的瞭解影象法，先把課文讀的滾瓜爛熟，再一句一句的搞懂意義，最後連絡高低文的行文造句，才氣背誦出一篇課文來。