坐鄙人麵的馮超，看似坐得端端方正，似在當真聽課，實在，他壓根就冇聽馮慶芬在講些甚麼。
他也寫文章，也常常投稿，目標就是想在市報或者省報上頒收回來，好讓帶領對本身高看一眼。
趙文金是鄉中的校長。
這三篇作文是個係列，他冠了個名叫做：人生三題。
馬德生點點頭：“本鄉中學出瞭如許的人才，我以為鄉當局必須得做出一些表示，小馮啊，你去跟鄉教誨辦公室的王主任說一聲，就這兩天安排一下，在鄉中停止一個表揚典禮，我們要昌大表揚為咱鄉爭得了光榮的馮超和張麗香兩位同窗。詳細如何做，你去擬個章程吧。”
現在可好，鄉中的兩個門生竟然在天下中門生作文大賽中獲了大獎，文章還被南河晚報收回來並點名錶揚。
王德勝也已看到了南河晚報“大河副刊”上的那兩篇文章和編者按，他也是非常的奮發。
先容完兩個小作者，上麵就將兩篇文章頒發了出來。
這篇主如果感悟生命的意義，粗心以下：
此中三篇作文就是他一氣嗬成寫出來的。
自從他在繆斯的指導和感化下，學會了獨立思慮，這些天裡，他所想最多的，就是關於“活著”這件事的本質。
馮有才處購置公室事情，常日裡也愛好寫寫畫畫。
可他儘力了這麼多年，也纔不過在市報上發過兩篇豆腐塊。
馮慶芬是後馮莊的。
第一篇作文名為：《存在隻是為了存在》。
腦域空間內，他正在聽繆斯為他闡發他為補假期功課而倉促趕出來的三篇作文。
馬鄉長的辦公室間隔當局辦不遠，三兩步馮有才就趕到了，拍門出來，笑著問：“鄉長，您叮嚀！”
“喏！這張報紙你看看吧，看最上頭那兩篇文章，看完了給我說說你的感受。”馬德生將桌上的南河晚報載有署名“馮超”和“張麗香”文章的那一版大河副刊遞給了馮有才。
要曉得，這成績但是在與天下一萬多名合作者的合作中獲得的，實屬難能寶貴。
這個麥假，馮慶芬安插的功課除了做完一本練習冊以外，還要求每位門生寫三篇自在命題的作文。
“張麗香？是不是中馮莊村長張有車的女兒？”馮有才說。
他再讀那兩篇文章，也是震驚不已，文章寫得真的是太好了，好到不能再好，本身如果有這份文筆，也不至於蹉跎到現在吧？
貳心想，本鄉竟然另有如許的人才嗎？能被《南河晚報》這麼點名錶揚，文章還在這份黨報上頒發了出來，那這份光榮可真太大了。