當蔣藝在看英語原版《少年守望者》時，碰到一些冷僻的單詞不睬解，開初他會對比書上的中文翻譯停止瞭解，可俄然，他想到了一件事情。
固然很鎮靜，蔣藝還是快速平複衝動的情感，重新投入到英語的超高效力學習中了。
半小時後，蔣藝又一次重新嘗試著觸發玄色晶體停止超高效力學習，一樣不可。
此時，蔣藝的大腦裡有一股念力，他能操控這股念力，用這股念力去翻動英語牛津詞典的幻影，一邊翻動一邊用念力旁觀，然後就有訊息從幻影中快速竄入他的大腦，而這些訊息鮮明就是一條條英語單詞訊息。
他想到，他宿世的阿誰1Tb的挪動光盤裡也存儲了很多英語冊本、影視、音樂等，乃至還存儲了一本很全的英語牛津詞典。
看了動手機時候，不知不覺已經到了傍晚六點多鐘，因而蔣藝決定臨時結束學習，得趕去食堂吃晚餐了。
這他媽也太牛-逼了吧，不，的確就是一種夢幻！
蔣藝臨時放棄了用觸發玄色晶體停止超高效力學習的體例，重新看起了《少年守望者》，他想看看到底需求歇息多長時候才氣持續剛纔的超高效力學習，而用普通體例去看《少年守望者》，就算是在歇息了。
接下來，蔣藝又在深思中超高效力學習了一個小時，在這一個小時裡，他又領遭到了近三百條英語單詞訊息，記著了近三百個英語單詞和呼應的解讀和例句。
因而蔣藝肯定了，當他超高效力學習了一個小時，碰到限定後，必須也得歇息一個小時，才氣重新在能夠忍耐的頭痛範圍內停止超高效力學習。
為了印證本身的猜測，蔣藝再次當真深思起來，一邊想著那本很全的英語牛津詞典，一邊去觸發大腦裡的玄色晶體。公然，他又感到了頭痛，頭痛當中，大腦裡的玄色晶體閃動出了有些粗大敞亮的流光，流光中閃現出了英語牛津詞典的幻影，幻影從他的腦海中竄出，懸浮在了麵前，然後他操控大腦裡的一股念力去翻動旁觀，然後就有一條又一條英語單詞訊息，不竭從幻影中快速竄入他的大腦，變成了他此生具有的知識！
那就是，他能夠藉助玄色晶體直接停止學習，能夠用深思的體例去觸發大腦裡的玄色晶體，然後讓玄色晶體裡存儲的內容以幻影的情勢閃現出來，然後他能夠操控大腦裡的一股念力，用這股念力去旁觀，所看到的內容就會以訊息的情勢快速竄入他的大腦，就近似於傳輸一樣，而這些訊息就會成為他此生具有的知識。