送完兒子，返來給草裡金搭了一圈五十厘米高的圓架子。坐在院子裡，把茶一泡，盤腿坐在搖椅上開端辦閒事兒。
楊平暈暈乎乎地掛了電話，內心揣摩：甚麼時候我如許的人也成特*權階*級了？彆人花幾萬都辦不好的事兒，我一個電話就處理了？我真是愛死特*權了。
水草在背景中的位置是否恰當？所用植物在色彩和形狀上是否構成均衡？
背景保持了多長時候？（請通過察看所用水草的範例及其狀況來判定時候過程。）
“你可千萬彆強努啊。”海蘭一改平時對楊平的刻薄態度，體貼腸說：“辦不成也是料想當中，冇事兒。”
“小楊啊，你說是用度吧，就籌辦兩千的跨片費就行，這是黌舍必須收的。要不你就彆管了。”田校長真把楊平給打動了，這如何話說的：“小楊，我們這是緣分，彆的客氣不要講，至於甚麼亂七八糟的好處費甚麼的，彆提。這不需求。實在有些事你費錢也不必然能辦好，不費錢一定不能辦。等哪天和我一起去和幾個老朋友見見，交換一下核桃。”
你是否能感遭到魚與景之間的調和？
夜裡楊平鞠躬儘瘁，這女人如果有功德兒，早晨男人就冇啥功德兒了。
6、水草狀況及時候過程（滿分20）
“田校長，本來還想不會有事求著您呢，誰曉得這立馬就有事兒了。”楊平對求人辦事兒很不在行，話都說倒黴索，不在掌控範圍，有點兒嚴峻。
楊平又給臭寶卷好一個，遞給他：“攀比心機啊，這哪兒都有，製止不了的。再說你現在的餬口也是小康靠上，擔憂甚麼？誰敢比？咱比不死他。嗬嗬。”想到這兒，本身都笑了。
“爸，媽，我就隨便上個黌舍就行。”臭寶現在越來越成熟了，都說大人話了：“有那些錢我們出去旅遊用，好不好？”
2、創意（滿分20）
一身輕鬆，楊平看著院子裡的花花草草都那麼敬愛，甚麼都那麼紮眼：“過來！托尼！給你洗個澡。”
海蘭看到楊平這個模樣，過來摸摸他的額頭：“如何了？是真歡暢？是不是事情辦得不順利刺*激到了？冇事兒，我明天去問問我們局長能不能幫手。”
“能夠，小楊這冇題目，”這麼痛快？楊平都不敢信賴了，田校長持續道：“你在孩子放假後的第一個禮拜天，就是七月是十五號，早上十點，帶著孩子來以是小學麵世，就是走下過場。然後就開學前，八月二十號來報名便能夠，來黌舍打我電話，就這個號。”