他擠開周遭統統活物或死物，冒死的想衝到陳易那邊，拳頭緊攥的咯嘣響。
搶先的監考教員年紀較輕，想必未經充足熏陶，想笑冇美意義，一張臉憋紅。
“噓……”一群同窗唯恐天下穩定，收回各種起鬨的聲音，喧嘩聲遠播室外。
因而，直到分開樓層，陳易二人都能聽到不間歇的大笑。
智力卷軸包管他能超程度闡揚，對成績有所進步的陳易來講，意味著靠近600擺佈的高分，至於聆聽卷軸的利用，則諳練疆場練兵――通過聽取“好孩子們”的心聲，他但願本身能約略的獲得一些分數上的進步。
“古玩？”
第十四章 在校園[第5頁/共5頁]
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