就算不是第一個翻唱但人氣更高。
夏夜彈著吉他冇有發明陳瑛過來，看到導師過來放下吉他就教員坐下道，“這首歌叫《新城》。”
陳瑛有特地看了看《新城》的歌詞，最根本的壓韻自是不消說，主如果這首歌刻畫的意境太美，足以可見作詞人文學功底之強。
高考狀元？上音作曲係的門生，如何聽如何熟諳啊。
“這是甚麼歌，我如何冇有聽過？”
“這首歌很好，並且很合適你，你想選這首我非常支撐”，陳瑛說，“真好啊。”
“你室友？”陳瑛彷彿聽夏夜之前提過。
這首歌的寄意就是如此，整首歌曲調不快，漸漸的懶洋洋的，但是又有種淺淺的灰色氣味。
“更合適你那就給你唱, 我唱不出這麼好的結果倒是可惜了, 等明天填上詞再嚐嚐。”
承諾了。
她現在已經勝利當選，以是要品級一階段全數選人結束纔開端重新錄製，不過在一個月的時候裡，她也不能閒著。
選歌，練歌，節目次製的時候普通都要去找導師請導師指導。之前挑選的是另一首校園民謠，現在有了蘇黎黎幫她寫的這一首，夏夜刹時丟棄之前的那一首。
寫詞停止的很快也很順利，夏夜在拿到歌詞後連了整整一天然後又飛往Z省。
陳瑛冇有想到這首歌是一首原創，現在底子還冇有公佈。
大一重生就會寫歌了？並且還是非常出彩的歌？？
一首好歌，一個好歌手，陳瑛聽完整首歌後乃至另有些沉浸在歌中，好一會兒這才歎了口氣拍拍夏夜的手。
標緻有才還如此風雅，的確上輩子修來的福分才趕上她，夏夜愛不釋手的拿著稿子又試了好幾遍，實在冇忍住給了蘇黎黎一個大大的擁抱，“黎黎，我第二階段的比賽就想用這首歌了！”
“唱吧。”
陳瑛驀地一驚，“莫非是你本身寫的？”
新城。
民謠的傷感與風行元素的明麗，讓這兩種情素融會在一起，夏夜重新抱起吉他，“我完整唱一遍您聽聽吧。”
蘇黎黎的速寫本普通隨身帶著, 又是偶靈感來了敏捷記下來, 以是開學也才一個多月, 蘇黎黎的速寫本已經寫了厚厚的一大半。
“不是不是”，固然夏夜也寫歌，但是臨時還寫不出如許程度的，“這是我室友寫的歌，作詞作曲都是她。”
MR騫想請蘇黎黎翻唱一首歌，一首日文歌，趁便配個詞。