秦笙演示與講授的內容，聽起來，彷彿隻是最為簡樸、根本的實際知識，好似理應在修者，方纔氣夠動用靈力，也就是煉神境期間，就應當學習，並且瞭解通透的知識點。
但不成忽視、不可否定的一點是，最根本、最簡樸的知識，常常卻都是最為首要的知識。
這明顯是非常不實際的。
以是，不管是在中低等學院期間，還是在進入了，高檔學院以後，學員們之間，在境地水準、各項才氣等方麵，存在的差彆，都是極其之龐大的......
在這類時候，如果再去教誨他們，體味靈力、學習如何應用靈決，無疑是在華侈，這些“小天賦”們的時候。
這頓時便令江風，感受更加心疼不已了。
而有些學員，對於靈力、靈決的瞭解與應用，倒是因為，本身的境地水準，方纔達到煉神境，將將能夠利用靈力，而處於非常懵懂的狀況......在這類個彆差彆，本就是極其之龐大，並且還在不竭地擴大的環境下，各大高檔學院中的執教與高階傳授們，又究竟該如何，去同一講授進度呢？
再者，固然大秦戰役學院，不管是師資力量，還是講授質量，俱是諸夏國的戰役學院中，無庸置疑的俊彥。
比起“靈氣”、“靈力”等，與修者、修行等方麵的相乾知識和事情來，他們對於“科技”的體味，明顯要更多一些。
以是，秦笙以“電力”、“電器”，這些新興於當代的科技力量為比方，來教誨江風，這類出世、生長在，科技大爆炸年代的新世代少年，無疑是更加簡練瞭然、更加淺顯易懂，也更加詳細、更不那麼籠統化的。
以是，不管是哪一期間、哪一地點、哪一品級的學院，講授根基上，都是不成能，做到完整同步的。
為甚麼這老頑童，非要用品格如此之高、造價這般高貴的靈酒，當感化來講授演示的幫助教具......明顯飲料罐、可樂瓶，也能夠起到一樣的結果啊！
但是天賦不長於，引發六合共鳴的人族，倒是一個例外——人族的個彆，隻要境地水準，在達到煉神境以後，才氣夠利用靈力，並且是十強種族中，並不是統統的個彆成員，都能夠天生便具有，某一元素屬性極強的親和力，並且得以鬨動、掌控，這些元素屬性力量的極罕見存在。