躊躇再三,遲疑不竭,吉姆做出了決定:孤注一擲!
他曉得,他都曉得,甚麼身材本質不過關,甚麼新秀四分衛的場上判定才氣有待打磨,甚麼傳球才氣在對抗當中必定有所下滑,甚麼傳跑均衡需求穩定,甚麼一年生的賽場表示起伏太大……那統統的考量,他都曉得。
看著目瞪口呆的陸恪,冇有理睬收回質疑的克雷格,吉姆揚聲問道,“你有題目嗎?”
全部數據陳述的最後,來自數據闡發師的建議是:建議增加傳球比率。
因而,吉姆大膽地做出了假定――
吉姆是一名年青的鍛練,本年僅僅四十八歲,與時俱進,他不會拘泥於戰術的挑選,隻要能夠贏球,大學戰術也是完整能夠利用的;他一樣不會拘泥於傳統思慮體例,當代的技術闡發和練習體係,完整能夠讓球隊博得更多上風。
第一次是新秀練習營的臨時練習賽,陸恪在十檔打擊當中,火力全開、水銀瀉地,當時這就給很多鍛練留下了深切印象。
站在中間的佈雷倫-愛德華茲卻還是心氣不順,偷偷地看了看科林一眼,然後冷嘲熱諷地說道,“上半場比賽的確災害一樣,分歧格就是分歧格,真不曉得在乾甚麼。彆人還覺得我們冇有大腦呢。”大腦,打擊組的大腦就是四分衛。
沉著下來,剝離陸恪的華裔身份和新秀身份,吉姆不可貴出答案:這是一名傳球效力非常出眾的四分衛,同時也是一名身材對抗才氣不敷的四分衛;他的長處在於戍守瀏覽和隨機應變,缺點在於挪動腳步遲緩,對抗擒抱和滋擾才氣不敷。
這是在諷刺佈雷倫是科林的牽線木偶,底子冇有腦筋。
數據闡發師們不是橄欖球相乾從業者,他們常常是數學或者統計、兼顧方麵的高材生以及專業職員,乃至有人向來不看橄欖球,也不插手任何體育活動。在比賽過程中,他們的任務不是闡發比賽的排兵佈陣,而是按照數據闡收回比賽的走勢和趨勢,然後提交陳述。
數據統計顯現,他試圖讓跑衛來分擔傳球的壓力,反而拖累了傳球的效力。
固然大家都說,打擊大權把握在四分衛手中,而佩頓-曼寧在打擊之前臨時變動戰術,混合視聽,並且尋覓縫隙、完成傳球,這一項才氣更是為無數人津津樂道;但在聯盟當中,實在真正的打擊大權是把握在主鍛練和打擊組鍛練手中的。