躊躇再三，遲疑不竭，吉姆做出了決定：孤注一擲！
他曉得，他都曉得，甚麼身材本質不過關，甚麼新秀四分衛的場上判定才氣有待打磨，甚麼傳球才氣在對抗當中必定有所下滑，甚麼傳跑均衡需求穩定，甚麼一年生的賽場表示起伏太大……那統統的考量，他都曉得。
看著目瞪口呆的陸恪，冇有理睬收回質疑的克雷格，吉姆揚聲問道，“你有題目嗎？”
全部數據陳述的最後，來自數據闡發師的建議是：建議增加傳球比率。
因而，吉姆大膽地做出了假定――
吉姆是一名年青的鍛練，本年僅僅四十八歲，與時俱進，他不會拘泥於戰術的挑選，隻要能夠贏球，大學戰術也是完整能夠利用的；他一樣不會拘泥於傳統思慮體例，當代的技術闡發和練習體係，完整能夠讓球隊博得更多上風。
第一次是新秀練習營的臨時練習賽，陸恪在十檔打擊當中，火力全開、水銀瀉地，當時這就給很多鍛練留下了深切印象。
站在中間的佈雷倫-愛德華茲卻還是心氣不順，偷偷地看了看科林一眼，然後冷嘲熱諷地說道，“上半場比賽的確災害一樣，分歧格就是分歧格，真不曉得在乾甚麼。彆人還覺得我們冇有大腦呢。”大腦，打擊組的大腦就是四分衛。
沉著下來，剝離陸恪的華裔身份和新秀身份，吉姆不可貴出答案：這是一名傳球效力非常出眾的四分衛，同時也是一名身材對抗才氣不敷的四分衛；他的長處在於戍守瀏覽和隨機應變，缺點在於挪動腳步遲緩，對抗擒抱和滋擾才氣不敷。
這是在諷刺佈雷倫是科林的牽線木偶，底子冇有腦筋。
數據闡發師們不是橄欖球相乾從業者，他們常常是數學或者統計、兼顧方麵的高材生以及專業職員，乃至有人向來不看橄欖球，也不插手任何體育活動。在比賽過程中，他們的任務不是闡發比賽的排兵佈陣，而是按照數據闡收回比賽的走勢和趨勢，然後提交陳述。
數據統計顯現，他試圖讓跑衛來分擔傳球的壓力，反而拖累了傳球的效力。
固然大家都說，打擊大權把握在四分衛手中，而佩頓-曼寧在打擊之前臨時變動戰術，混合視聽，並且尋覓縫隙、完成傳球，這一項才氣更是為無數人津津樂道；但在聯盟當中，實在真正的打擊大權是把握在主鍛練和打擊組鍛練手中的。