因為李振華親身擔負校長，這裡也被人們稱為皇家軍官黌舍，從最後的步兵係、炮兵繫到厥後慢慢增加的窺伺係，現在又完美了諜報係、通訊係，這些門生出來今後都是連排一級的基層軍官。再像本來那樣滿是文盲的充滿軍隊的環境不會再呈現了。
彆的另有一個初級批示班，這都是在各軍隊中出現出來的優良基層軍官，作為校長的李振華，也是常常到這裡來給上麵的一些軍官們講課，到他一講課的時候，必定是要講大課的，他隻如果一來，統統的門生城闤闠中到這裡來聽課。
李振華和軍隊的初級帶領們在一起商討，讓一批插手了多次戰役的老兵退役，給他們以傑出的保障今後，給他們安排了合適本身的事情，這些人勞苦功高，今後的戰役不能讓他們再去冒死了，給他們一個好的環境，把他們養起來。
鑒於後代那位蔣介石的黃埔經曆，同時把海內的軍隊數量停止調劑，包管國度的保衛事情需求便能夠，同時把在各地的一些教誨隊、士官黌舍停止整合，建立新的士官和軍官黌舍，短時候內不會有太大的戰役了，今後的戰役大的方麵就是第一次天下大戰，那還要十幾年的時候，現在冇需求儲存過量的軍隊。
“陳述天子陛下，門生是第三期的步兵係學員蔡鍔。”
因而李振華對他說道：“蔡鬆坡剛纔提的這個題目很好，不過我當時也冇有在現場，今後有機遇我給你先容一下，讓你和當時的師長李彪將軍，和當時他的參謀長馮國璋親身給你解釋一下，如答應好。”
同時李振華重新設想了，緊縮乾糧、牛ròu罐頭、蔬菜罐甲等食品，顛末人們的咀嚼，大部分官兵都非常對勁，這對於官兵們大量地耗損熱量來講，是能夠很快地彌補的，同時也極大處所便了陸軍後勤保障方麵的事情。
明擺著是在講戰例，但是這個門生倒是提到了氣候的題目，讓很多的人對這個學出產生了不好的觀點，但是李振華倒是以為這個門生很有本身的特性，他提出了彆人所冇有提出的題目，應當說他是在這個題目上是動了腦筋的，看到浩繁的人已經對這個學出產生了曲解，李振華頓時就問道
李振華看到這些非常歡暢，美中不敷的就是現在的天然氣還不能很好地操縱起來，今後如果能夠操縱了，便能夠在車上在放上一個或者兩個天然氣罐，今後再做飯就連柴禾都不消了，要讓石油部的那些人儘快地把汽體用容器裝起來，便於老百姓和軍隊的利用。