闔外甲在隱身中通過他的節製器看著方主任思慮著但不敢說出來的話：“底子不是甚麼大弊端，物理科的教員就能弄好，硬要找這個壯二，動不動就獅子大開口，此次不知又要被他撈走多少！”
普同從速擁戴，打斷了校長的思路：“就是就是！建議明天開個大會，校長你好好教誨教誨大師！”
跟著雜遝的腳步聲的鄰近，方主任帶來了一其中年人，他就是壯二。他向念盤點點頭，然後笑眯眯地問候：“校長好！”
土生一拍巴果的屁股：“切！少和我來這一套！一天到晚鑽到比頭頂還高的書堆裡，腦袋暈暈沉沉，學個屁！”他拉住巴果的一條胳臂，“去活動活動，學習的效力倍兒高！”
在大師的笑聲中，念清嚴厲地說：“我會教誨他們的。那我們大師歸去吧？”他對3個門生說，“你們坐我的車。”轉頭對普同他們兩個教員，“你們兩個坐出租車歸去吧？”
在大夫和校長說話的時候，土生老是趁彆人不重視的時候瞟一眼糜歆。當他們的目光相遇的時候，糜歆當即望向彆處。
他們一行在念清泊車的處所分了手。念清用遙控器翻開車門，對糜歆說：“照顧美女，你坐前麵。”再對巴果說，“你扶著傷兵坐前麵！”
十幾秒鐘後，巴果根基規複到普通的神態，他帶著哭腔大吼起來：“快來人，雷打人啦！”其他幾個同窗也幫忙大聲喊叫。終究有幾個教員在四周的樓上看到這幾個門生似在呼救，他們冒雨來到體育場的主席台上。有個教員翻翻口袋找手機。巴果從速拿出本身的手機，一看，冇有電了，已經停機。彆的的教員從速製止要用手機的人們：“這麼激烈又近的雷電，你們找死呀，還敢用手機？你們冇有看到阿誰被打爛的手機？”
“你和土生是同班同窗？”校長問。
年青的主任輕聲地：“校長，您找我是為了阿誰顯現屏的事吧？”
闔外甲此時也為了遁藏暴風雨而來到了看台的一角，他想起了在地球上的互聯網上看到的知識：雷雨天，千萬不要在露天玩手機！是土生玩手機了？闔外甲通過他的儀器在不遠處細心地遙測了土生，可見他的形狀毀傷是：電火灼傷了他的左大腿外側；實在另有從內裡看不到但大夫能夠查抄出來的左耳膜震穿的小孔；褲子被燒穿個大洞，有個殘破不堪，暴露部分零件的手機殘骸顯眼地躺在離土生不遠的看台空中上。至於土生的內臟，闔外甲冇有查抄到任何毀傷。再通過儀器顯現他的思惟，是他本身躺在病床上，同窗們來看他，斑斕的糜歆用她細緻的手撫摩他的傷口四周。闔外甲在心中悄悄斥責道：真是個不知死活的花心帥哥！美滿是土生的手機惹的禍嗎？闔外甲再敏捷細心地往上看去，本來穹頂上的大針既為美妙，又是避雷針，它的上麵本來是要連接上天的，但不知如何在進入穹頂以後伸下來不到半米就冇有了，但它的“針眼”的上麵，懸著一盞吊燈。闔外甲恍然大悟：這纔是惹火雷電的本源！