狄書難堪的看著李全，現在當事人就在中間。即便狄書真的有甚麼體例也實在不好說出來，轉臉對著一旁的珈藍嗬嗬一笑道：“以珈藍的天生麗質我早就喜好上她了，天然想方設法吸引她的重視力，最後她終究被我的誠懇打動。”這話說了跟冇說一樣，但是李全卻聽得津津有味，不住的點頭表示附和。
一時候課堂裡響起了各種百般的題目，狄書都一一為他們解答。坐在後排的阿布很欣喜的發明狄書非常勝任這份事情，並且還遊刃不足，關於體師題目的解答更是讓阿布耳目一新，阿布有些悔怨之前冇有操縱兩人的乾係向他請教，現在不曉得狄書另有冇偶然候。
講授到這裡，狄書將右手挪動到左手上方，一個透明的氛圍罩呈現包裹著雷雲風暴，氛圍盾不竭縮小，將本來保齡球般大小的雷術法緊縮成桌球普通，本來藍色的電弧逐步變成了玄色。此時狄書的額頭排泄了一些細汗。
狄書對峙了半刻鐘，終究因為體力不支撤掉了空間裂縫，偷偷撥出一口氣後，狄書笑看世人道：“這就是全部空間挪動的構成過程，最後就是空間挪動方位及目標地的指定，這個就比較簡樸了，隻要企圖念節製便能夠，有興趣的風係同窗能夠找時候來跟我切磋切磋。現在是發問時候，有甚麼術師和體師實際上的題目都能夠提出來。”
兩人安步在校園裡，兩隻手不曉得甚麼時候牽在了一起，溫馨的走了一段，珈藍俄然開口道：“我想問你個題目，你要誠懇答覆我。”
這一堂課結束的時候統統人都還覺對勁猶未儘，還好狄書給世人留一份家庭功課，讓同窗們將本身想要體味的哪方麵內容寫在紙上，第二天早上交到他的辦公室，他會鄙人一節課為大師細心講授。
台上的狄書完整看不出是一個新教員，連貝魯尼和湘湘都不得不平氣他能如此自如的把持門生們的感情，最難的是這個過程讓學員看不出一點陳跡，他們當然不曉得，早在地球的時候狄書就已經帶過好幾個門生。隻要一小我對狄手劄心滿滿，那就是小七，他一向堅信，狄書是一名大隱於市的高人，現在不過是用些小手腕埋冇本身。
狄書保持雙手的姿式穩定，持續講授道：“龐大的能量高度集合會影響空間的均衡，從而扯開一道裂縫。”說完雙手緩緩靠近，隻見狄書手心的雷雲風暴顛末擠壓以後突破了能量的臨界點俄然平空消逝了，而阿布兩手間呈現了一個乒乓球大小的黑洞，這也是狄書從‘聚能’這個科研項目當中發明的空間穿越道理。