這算是欺負同窗嗎？不，冇有‘欺負’是讓你放學彆走，然後盯著你把功課寫完的。
年青女人說話很急，半攬著小女孩，步子很快。
可去找陸有有的教員們體味環境時，他們都說陸同悠是個很共同的門生，平時上課的反應很好，會舉手答覆題目，功課也都工緻及時的完成，就是測驗的時候，輕易出點小題目。
六七歲是個脾氣很奧妙的時候，有父母或是親人在身邊，感覺有背景便能夠會率性或是奸刁，但完整處在一個全數是同齡人的環境中，一旦呈現某個做事強勢的孩子，他們大多都會挑選順服。
並且，寫功課的感化就是穩固和消化知識點，這個環節冇有完成好，很輕易形成接下來的聽課和測驗有些跟不上，時候久了，就是成績上不去。
如果是其他成年人，或是大一點的孩子，應當能夠認出來，這個女孩子是比來很火的一個童星，名叫楊苗，但陸有有上學後，就不如何看電視了，她皺著眉頭想了想，終究記起來了。
這個獎，是同窗舉手投票的，陸有有遠超第二名十幾票呢。
不愧是教員的孩子，年紀小卻很懂事，長得還很都雅，必定是陸西河他們教的好。
扣著其他同窗寫功課，陸同悠你也真是膽量肥！
這一次是寫不完，下一次是答跑偏，再下一次則是瞭解錯題目意義，但都不是甚麼特彆嚴峻的弊端，多練練就能改。
成果，快到期末測驗，天正冷的一個週日，本身出門去書店的陸有有，就把小手機當磚頭，砸碎了。
“苗苗，你小姑姑這兩天忙，等我們明天忙完，再給她打電話好不好？”下車到出來另有一段路，前麵三小我走的很快，陸有有跟上以後就隻聽到了這句。
算了，先跟上去。
這算是本身偷懶嗎？不，陸有有也冇有遲誤本身的功課，隻是給下次成績，打個防備針，綜合下來，其他同窗也受益很多。
陸同悠剛開端扣著同窗寫功課的時候，她本身的功課寫得快，就摸出一把鬆子，坐在桌子上剝，吃一顆，留一顆，攢一小堆，等會兒給其彆人分一分。
不知為何，有點心虛。
當然，陸有有也不是用心的。
可惜，厥後這對美意的叔叔阿姨，出不測歸天了，楊苗也被她的小姑姑帶走了，導致柯然再也冇有見過楊苗，兩個曾經還擠在一張床上睡覺的小女人，就這麼斷了聯絡。
父母們也忙，有的時候氣的肝疼，就奇特那麼幾張功課，謄寫完就行了，如何就要磨嘰一個早晨都寫不完呢？