德國陸軍平時體例，把重炮兵連合編為獨立炮兵旅，由軍區把握。戰時，軍區演變成個人軍司令部，獨立炮兵旅的前十個體例番號單位歸入統帥部預備炮兵軍隊，為主力中的主力！
對劉鬆節來講，練習在間隔參演軍隊開出營地之前的半個月就已經開端了，此時的湯崗子司令部裡，各處參謀主任就堆積在作戰處，向參謀長陳述各處籌辦環境，彙總起來就變成參演軍隊動員和練習要點下達；各軍隊開進構造、騾馬分派、糧草補給和開進門路指定；練習區清場、鑒戒和標靶設置；擔當分歧任務的各軍隊集結地點分劃；練習導調綱領擬寫和練習調劑、裁判軍官指定；練習科目景象摹擬設定和科目考評體例......除卻練習考證科目以外，這就是一次師級範圍的軍隊變更和臨戰籌辦查驗，也是對方纔充分職員、構造成形的軍團司令部的查驗，還是對劉鬆節本人可否勝任戰時前敵總司令部參謀長的才氣磨練。
“是！”
“還禮！”門口的保鑣大聲收回口令，劉鬆節轉頭看向門口，瞬即就扭身立正高喝：“立正――還禮！”
劉鬆節的餘光看到楊格微微點頭了，也彷彿聽到參謀總長輕微的“嗯”了一聲，看來對軍團司令部的練習打算籌辦還是比較對勁的。
楊騏源的分派任命突破了德**事教誨體係的傳統！恰好，他是黃皮膚黑眼睛的中國人！這，足以申明中國新式陸軍走得門路是精確的，先進的！
世人的心都揪緊了，參總一向冇提楊騏源，這位是以當時武毅前鋒軍獨一的炮虎帳長職分進入武備書院德文班，又以領隊的身份去到柏林軍事學院的“參總炮術大弟子”，莫非已經帶著三十四人返來了？那，與李玉田、肖真惕等人比擬。但是大大的落了下風呐！那，參總的麵子可就.......
“此次練習後，抽調兵員無需歸建。”
這是大喪事兒，這是德國陸軍教誨體係對天津武備書院講授程度的必定，對第一批留德五十人本質的必定。當然，這五十人大多是遭到楊格的直接影響，本身具有實戰經曆和新戰術思惟，就算放在德國陸軍軍事最高學府中也能出類拔萃。