教孩子的終究目標是讓孩子適應社會，能夠在各種龐大的環境下儲存下去。很多部下有無數碩士和博士員工的人，他本身能夠連初中和高中都冇唸完。
“再來，多打幾下，就不信懵不上一次。”小貝說道。
小貝看了眼姐姐，王鵑微微側身，手上比劃了幾個行動，又眨眨眼睛。
越想越活力，西摩多摩合的神采在用飯的時候就陰沉了下來，他伴隨張小寶和王鵑一起吃，坐鄙人手的位置上，多多多落坐於另一邊。
就像他本身一樣，他之前也能做些吃的東西，不過自從當了首級，他從未做過，偶爾做一次也是給本身吃，他感覺彆人冇本錢咀嚼，包含他的女人和孩子。
王鵑緊緊地攥著筷子詰責，大有一言反麵就把筷子紮出去的意義。
你不歡暢？你不歡暢的事兒多了，我需求理睬你嗎？你在用飯的時候不好好吃，盯著我看我就不舒暢，誰讓我……如何說來著？哦，對，誰讓我一時不舒暢，我就讓誰一輩子不舒暢。
西摩多摩合部落的孩子冇有份，多多多部下的孩子們還是跟著吃。
西摩多摩合不得不說實話，他怕，他怕的不是王鵑和張小寶，而是拿著槍的小貝。就跟大唐的官員們驚駭是一個事理，孩子有個最大的上風，打動而不講理，不像大人那般明智，做出甚麼不該做的事情再普通不過了。
有個桌子用飯的小貝把碗向桌子上一墩，站起家取出小手槍，對準西摩多摩合，忿忿道：“本來你在打我們的主張？”
王鵑也當著西摩多摩合的麵瞪了小傢夥們一眼，說道：“小寶，我看西摩多摩合也不是故意的，不如給他個機遇。”
“西摩多摩合，你彆喊了，我問你，飯你不好好吃，你盯著我弟弟mm做啥？說，是不是想要綁架他們好威脅我們？”
王鵑冇空跟張小寶去辯論，他情願如何教就如何教，歸正現在弟弟mm學的不錯，在對外為人辦事的時候不放肆，在對內的時候也不擺甚麼傲岸的架子。
他也不以為西摩多摩合平時的餬口，豪侈到了張王兩家廚子們做出來的東西也冇法下嚥的程度，這一批的廚子確切不是最好的，因為身材的身分，必須先適應各種氣候才氣帶出來。
並且跟儉樸的人說話會更儉樸，與奸滑的人議論的時候也不虧損，這就很好了。教孩子不是讓孩子學會如何求導，也不是讓他們曉得如何通過概率和恍惚數學來計算人家賭場中的遊戲，更不必把四書五經全背下來，同時還能瞭解與謄寫同範例的文章。