跟著篝火垂垂燃燒，夜空中繁星點點。趁著夜色他們坐上大客車連夜返程。
記得有一次，在報告反動前輩的故事時，他看到孩子們眼中閃動著崇拜與打動的光芒；另有一次，在構造摹擬法庭活動時，門生們當真地扮演著法官、狀師等角色，體驗法治社會的首要性。這些刹時讓柳琦鎏感到非常欣喜，彷彿看到了一顆顆但願的種子正在孩子們的內心中悄悄種下。
“是啊，”柳琦鎏擁戴道，“我們應當向他們學習，不管碰到甚麼困難，都要保持主動向上的心態。”
有的教員們更是迫不及待地登上了租來的劃子，開端了他們的水上探險之旅。霧氣環繞在湖麵上，彷彿給全部白洋澱蒙上了一層薄紗。劃子悄悄劃開安靜的湖麵，留下一道長長的水痕，偶爾驚起幾隻棲息在岸邊的水鳥，它們撲扇著翅膀飛向遠方。
“必然會有的。”柳琦鎏果斷地說，“隻要我們心中有胡想，將來就有無窮能夠。”
柳琦鎏決定將這類理念融入到每一堂課中，讓孩子們感遭到德育的魅力。跟著教誨思路的竄改，柳琦鎏的講堂變得更加活潑活潑。他開端嘗試用切近門生餬口的案例來講授愛國主義精力、共產主義品德品格，並指導他們擔當和發揚中華民族的優良傳統。
鄭校長當真聆聽著柳琦鎏的每一句話，不時點頭表示瞭解。終究，在充分考慮了柳琦鎏的環境後，同意了他不再擔負班主任的要求，並安排他承擔月朔初二兩個年級共八個班的政治課講授事情——思惟品德課。固然相較於班主任事情而言，講授任務看似輕鬆一些，但實際上也並非易事。要麵對如此浩繁的門生，經心備課、活潑講課以及修改功課等一係列事情一樣需求破鈔大量的時候和精力。但是，柳琦鎏並冇有是以而畏縮，他決計以全新的姿勢投入到新的講授崗亭中去。
當大客車緩緩駛入白洋澱景區，車窗兩側掠過的是一片片翠綠的蘆葦蕩，另有遠處波光粼粼的湖麵。對於這些常日裡繁忙於三尺講台的西席們來講，如許的風景無疑是新奇而誘人的。
在接下來的時候裡，教員們走進了本地漁民當中，體驗了最隧道的村落餬口。聽本地人報告，每天淩晨，伴跟著第一縷陽光醒來，耳邊是船槳劃過水麵的聲音；夜晚，則是在一片安好中入眠，聽著蟲鳴蛙叫。
“快看那邊！”金陽教員指著窗外喊道，“那些鳥兒是不是野鴨子？”另一名年青教員立即拿出隨身照顧的小本子，當真地記錄下來。“這可比講義上看到的活潑多了。”她笑著說。