當作績公佈時，全部黌舍沸騰了。門生們圍聚在一起，或喜或憂，會商著本身的分數。特彆惹人諦視標是，柳琦鎏所擔負的月朔四班，竟有六位同窗進入了整年級前十名，此中整年級的第1、第2、第三名皆出自柳琦鎏地點班級。這一光輝的成績不但是對門生們儘力的承認，更是對他們班級凝集力和學習氛圍的一種必定。
“各位班主任教員請重視，此次期中測驗將遵循年級為單位來構造實施。這需求你們高度正視、經心策劃，務必做到鬆散詳確，不放過任何一個細節，當真掌控好從測驗安排到門生辦理等每一個環節。”鄭校長的聲音清楚而有力，迴盪在全部集會室裡。
麵對同事們的調侃，柳琦鎏不由有些內疚地笑了笑，然後悄悄擺了擺手迴應道：“嗬嗬嗬，各位彆焦急嘛。等我們把日子定下來以後，必然會告訴大師的哈。現在還不忙不忙呢！”
跟著鄭校長的發言結束，會場內墮入長久的沉默，但很快就被熱烈的會商聲所代替。大師紛繁表示必然會儘力以赴完成各自承擔的任務，為順利展開期中測驗做好充分的籌辦。
測驗結束後，備課組長帶領組內成員展開流水閱卷，為了確保公允、公道，每一個答案都被細心考慮。成績錄入完成後，備課組長會將成績書麵提交給班主任，同時停止質量闡發，總結經曆經驗。
教務處則像一個緊密運轉的批示中間，教員們細心地將新奇出爐的試卷按科目、課堂和人數分裝進信封，然後一一簽收。一張張“測驗時候、科目及試場安排表”被敏捷複製出來，分發到每一名監考教員的手上，確保每個細節都萬無一失。
當柳琦鎏跨進家門的時候，還冇來得及喘口氣，母親便迫不及待地迎上來奉告他：“兒子啊，你可不曉得，明天我們家但是熱烈不凡呢！那些街坊鄰居的嬸子大娘們都過來講，明天瞧見你的媳婦過來啦，身邊還帶著一個小孩子。大師都在那兒群情紛繁，說她八成是二婚的，不過人倒是長得挺斑斕、挺標緻的。”母親一邊憤恚地說著，一邊用手比劃著描述那些長舌婦眉飛色舞的模樣。柳琦鎏微微一笑，說道：“唾沫星子淹死人！隨她們如何說吧！咱本身家的事本身清楚。不是她們說成啥樣就啥樣！我去黌舍了。”
跟著鈴聲響起，考生們紛繁入坐，監考教員與監察員也嚴陣以待，當實在施本身的職責。命題西席則在領卷課堂等候，隨時籌辦解答能夠呈現的題目。聽力測驗的教員帶著磁帶，早已等待在播送室，籌辦播放聽力質料。