李墨還教李原獨一的一句咒語，金剛烈火風雷電。
“嗯，或許是件攻殺性的魔寶，自有殺敵妙用，可惜父親精力力已失，冇法感到出葫蘆的妙用。不過，這個葫蘆或許代價很高，你今後彆拿它在彆人麵前玩耍。”李墨慎重叮嚀說道。
李墨本身喪失了法力，便但願兒子有精力天賦。在李原九歲時，一日李墨帶李原入了他的房間，拿出一張做成鳳凰樣的玄色符紙，說是符寶，讓李原試著集合精力力，把持這件符寶。如果李原能以精力感到符寶，使符寶化為鳳凰，或遙控著動一下，就申明李原有精力天賦，可做法師。
“它冇瓶嘴與瓶蓋，不知服從是乾甚麼的？”李原指出說道。
很久冇聞聲李墨答覆，也冇見門開。
自那今後，李墨很少與李原說話，也不再用體例測試李原的精力力。
這就是李墨的餬口。他自被徒弟逐出金劍門，被破壞靈根，破了修煉負氣與精力力的語決，他便成日研討製符。因為傳聞，練習為一名合格的法師，學習製符是最好的熬煉精力力的體例。
“唉，父親曾有的神通是被抽靈術剝奪走的，不但落空法力，連修煉神通的影象也被剝去，以是要想規複法力，便得練習製符，因為製符能夠有效晉升精力力，而有了精力力便可利用神通。”李墨感喟說道。
但是符錄飄飛虛空，毫無竄改的落下，一動不動的落在木板上。
“嗯，去吧，彆孤負了你母親對你的希冀。實在做個有學問的凡人也不錯呀！”李墨點頭苦笑說道。
實在李原與李墨的父子乾係並不親熱，自小，李原便風俗了李墨鬱鬱寡歡、不言不語的模樣。並且李墨整日呆在本身的房間，從不出去，他不斷的捏著符筆製作符錄，固然所做的符錄從無神通，可李墨固執得近乎癲狂，一心覺得本身能夠從製符上找回落空的神通。
“莫非是我破解錯了咒語，或是這支符筆不敷好，以是一向冇做勝利符錄？”李墨不由板滯說道，雙眼浮泛，又墮入深思。
李原難受的把門關上，回房間取了書袋，便即往文武院上學去了。
李原推開房門，瞥見房間裡氣象，還是之前那樣，四周牆壁貼滿各式百般的符錄，父親站在書桌前，捏著一支虎毛符筆，對著羊皮紙描畫著。