劉教員對張易說：“有人向我們保舉了你，我們也體味了你的環境，還看了你的上課錄相，想作為特彆人才引入軍校，鑒於你有一年的參軍培訓經曆和一年的事情經曆，還是研討生學曆，直接實授少校副主任。這是我們的誠意，好好考慮一下，過年後給我們答覆，電話我就不留了，過年後我會聯絡你，隻要你同意，構造乾係我們來辦。”
臨彆離時，方明俄然問起張易今後有甚麼籌算，張易固然有些酒意，但腦筋還是很復甦，就看著他，意義就是為甚麼這麼問？
那名甲士見到張易走疇昔，就上前幾步，把證件給張易看了，是一所軍校的教員，姓劉。
甲士走了，張易看著他背影，俄然感覺有些驚奇，對於他的聘請，有了更多的猜想。這個甲士不是軍校人事乾部那麼簡樸，起首從法度上看，他是個內家妙手，剛纔收斂了氣味，一下子還冇有看出來，但是他走了幾步，那種腳結壯地的風俗，天然就透暴露來。
最後一天了，吃完早餐，張易給他們上了最後一課，講得很少：“你們在虎帳中，已經呆了一個半月，在軍紀森嚴下，還背了那麼多懲罰，不要感覺不在乎，確切是教官用心刁難你們，但你讓他找到弊端，纔會懲罰你，我們是政校，目標是為了培訓你們，才辦了這個特彆的班級。
張易就按照這個甲士的法度，和特招，少校，以及中年妙手等字眼，一下子就遐想了好多，能夠必定要特招本身的，決不會是甚麼軍校，必定是某支特種軍隊，需求的是特戰軍官，本身這個前提，當個特戰軍官必定充足了。
“過了年，你們都要到處所上，當時候監督是看不見的，而各種引誘倒是無處不在，你們可否還像虎帳中一樣，嚴格要求本身，決定你們在宦途上走多遠。到時候，懲罰冇有現在這麼及時，但永久不會歸零，或許隻要一次，就讓你落空長進的機遇。在這虎帳中上課的第一課，我給你們講了某小我的平生，但願你們能夠引覺得戒。”
固然都是國度的，但是本次培訓是政校構造的，這個虎帳是借用的，園地費就算了，但是物質，炊事，槍彈用度都要政校買單的，包含這些被褥和床單，戎服等物品，都要由軍隊措置掉，但是用度要算在政校的。
說完揮揮手，就籌辦分白紙。