“趙副校長，你有甚麼定見？”實在，不但單是浩繁教員思疑，現在魯玉波都有點思疑。趙強來黌舍的次數越來越少，魯玉波對於二班的近況也有些擔憂。畢竟，倘使真是抄襲，那是一種弊端！在高考上，是絕對不答應如許的事情產生的！
“……”統統人驚奇的看著趙山白，這死瘦子甚麼時候和趙強擰成一股繩了？如何都幫趙強說話了呢？這內心是打甚麼壞主張呢？
零點一分？
如果是七班贏了二班零點一分，那冇有甚麼說道。但是二班贏了七班，可就不一樣了……
“嗬嗬，既然大師都同意，那就這麼遵循趙教員說的那麼辦！各位教員歸去後，好好的想想體例，我們臨風高中走出去的門生，都是精英，可不能是書白癡啊！”魯玉波打趣道。“嗬嗬，好了，成績的事情說完了，我們就說說第二件事！”
“嗬嗬，實在是如許的。前些日子，王雨昔教員一向在請病假，我代了七班的幾堂課，我發明現在的門生大多都是死讀書，讀死書。在家庭、家長、黌舍、教員等影響下，門生們老是拘泥在一個非常狹小的思惟裡。如許的話，就算是天賦，也就像是被關在甚麼都冇有的樊籠裡一樣，底子一點用都冇有。”趙強笑道。“以是呢，我此次把前麵的幾道大題，全都出成了一些騰躍性思惟的題目，或者是一個簡樸的題目，我的問法很拐彎抹角，為的就是證明，我們的講授體例，是不是應當梗概一下，按照班級的環境，來做一些調劑？”
魯玉波微微點頭，然後表示魯萍心坐下後，才淡淡的說道：“此次最讓我欣喜的，就是二班的成績。從整年組的最後一名，到了現在整年組的第一名，趙強教員功不成冇啊！嗯……大師對此有甚麼觀點？”
“直接說？有人聽嗎？”趙強淺笑的看著四周的教員，而那些教員也都跟著目光低下頭去。明顯，他們不成能聽！每一個教員都有本身的講授體例，或許這類體例是弊端的，可他們仍舊會剛強的應用下去。
趙強心中暗罵趙山白還挺會踢球的，這麼一會兒的工夫，把球又踢給本身了。不過趙強也早有籌辦，想也不想的說道：“我感覺，在每天最後兩節自習課的時候，教員們能抽出一節課的時候，和門生們相互相同相同。比如七班有些暮氣沉沉的，我們便能夠和他們做一些和學習有關的小遊戲，如許能讓他們的思惟活分一些，也不能遲誤學習。當然了，是按照班級的分歧來定的，像是我們班那樣，恐怕我得嚴打了！”