越聽越刺耳。
q：（文中的“我”情願留在投止家庭裡是為了甚麼？）
取脫手機，盛夜行把手電筒翻開將功課拍下來存進本身的私密相冊，籌辦歸去上彀查查詳細寫的甚麼。
“你帥啊，並且冇人看得出來你……”顧群山吞了“精力病”三個字，“看著冇弊端。”
他每從走廊辦公室去到另一頭，都能在樓梯拐角的視窗瞥見盛夜行。
他拋出的題目還冇有人敢答覆。
第二天上課鈴響，盛夜行又咬著豆漿袋子帶路見星進課堂門。
盛夜行用手掐住他臉，“醒了？上床睡覺，彆鄙人邊兒睡。”
“夏季嘛，哪兒都挺風涼的。”
盛夜行斜他一眼，“上週我還把路見星打了。”
但是他總感受……本身之前對朋友的感受也不是如許兒的。
彆的一個隊員嘴上冇拉鍊兒，“路見星這類高冷型男生我見很多了！我感覺他喜好蘿莉。”
“呃……給……”
“噓――彆大聲兒了啊！”
“操操操，彆推！”
“看誰熱烈？”
“哪兒風涼哪兒呆著去。”
“給路見星送安然夜禮品，蘋果，特紅，”顧群山麻溜兒接嘴，踮腳尖看熱烈，“哎你說這些女孩兒想甚麼呢，喜好甚麼不可非要喜好路見星……不是我輕視啊，我雙方麵以為我路哥底子就不成能喜好上誰……”
不能讓他看到。
“……”盛夜行瞥他一眼，“你本身留著吧。”
功課本上是英語瀏覽瞭解，題目很簡樸。
隨後，盛夜行聽到身後一撥看熱烈不嫌事兒大的開端起鬨，“哦――”“哇――”“謔――”之類的“噪音”頓挫頓挫地響起來，顧群山更是站在台階上吹口哨。
他拿衛生紙擦完汗，對著男廁鏡子魔怔似的照了好一會兒，也冇鬨明白如何本身比來那麼重視形象。
――答覆：
儲存結束後，他把功課本合好放到一邊兒，拎起路見星一隻胳膊，手臂穿過他腰後，再一用力兒把人抱了起來。
愛――彩虹――和開暢的人。
下一秒，路見星攤開掌心，“不負眾望”地收下了禮品。
“老邁，再有人找我要你微信的話，給麼？”顧群山發問。
盛夜行掃了幾眼冇重視瀏覽，完整給看樂了。
盛夜行頓時像開了屏的公孔雀，後邊兒插的滿是雞毛令箭，都是本身的人肉兵器。
q：（文中的“我”但願今後成為一個甚麼樣的人？）
“你說給不給？”
盛夜行答：“嗯。”